Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
21
etnicznychEuropyZachodniejorazdużychnarodówzamieszkującychIndie
iPakistan(zktórychtoobszarówpochodziznakomitawiększośćteoretyków
postkolonializmu).Bardziejniżprzynależnośćnarodowainteresujeichrasa.
Takiepostawienieproblemuwiążesięzewzmiankowanąpowyżejdelimitacją
materiałutekstowegowstudiachpostkolonialnych,którezwykłyszerokimłu-
kiemomijaćEuropęŚrodkowo-Wschodnią.(Zajas2008:37-38)
Autorwydajesięzatemwykorzystywaćpodejściepodobnedopostula-
tubadaczakolonialnychnarracjinatematAfrykiPołudniowej-Siegfrie-
daHuigena(2009:212),zalecającegostudiowaniereprezentacjiwramach
nsieci,wewnątrzktórychtereprezentacjeodgrywająswojąrolę”.Poprzez
zwrócenieuwaginakulturowekontekstypowstawaniatekstówZajas(2008:
75-195)wczęścidrugiejitrzeciejswojejksiążkiwykazał,żepolskienarracje
natematAfrykiPołudniowejznajdowałysięwprawdziepodwymiernymi
wpływamireprezentacjiwytwarzanychprzezinneeuropejskienacje,jed-
nakwwieluprzypadkachwidocznebyływnichrównieżpowiązaniazów-
czesnymipolskimidyskursamiintelektualnymi5.StądwXIXinapoczątku
XXwiekuludnośćnatywnalubBurowiepodczaswojnyburskiejukazy-
wanibyliczasemsymboliczniejakofiguryopierającesięnaporowipotęg
imperialnych,stanowiącprzytymodniesieniedosytuacjiPolskipodza-
borami.Wtychaspektachnarracjeteróżniłysięodstandardowychhetero-
stereotypówtychgrup,powszechnychwówczesnychpaństwachkolonial-
nych.Zajaswskazujeprzytym,żereprezentacjapołudniowoafrykańskich
Innychniebyłastatycznaiulegałaadaptacjiwzależnościodokoliczności
geopolitycznychorazspołecznych(naprzykładretorykakrytykisystemu
apartheiduwczasachPolskiejRzeczpospolitejLudowej).
Dobórmateriałuźródłowegoadotychczasowebadania
japońskichpercepcjiAfrykiiAfrykanów
Zamiaremautoraniniejszejpublikacjijestwykorzystaniepodobnegopo-
dejściadostudiówjapońskiegoimaginariumsubsaharyjskiejAfryki,za-
wartegowewczesnychtekstachorazpodręcznikachgeograficznychnapo-
ziomieszkolnictwapodstawowegoiponadpodstawowego,wrelacjidoprac
zachodnich,którestanowiłynajczęściejgłówneźródłainformacjiokonty-
5NatetematyZajaspisałrównieżw:Zajas2005,2012.
