Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
J.Pyżalski,Agresjaelektronicznaicyberbullyingjakonoweryzykownezachowaniamłodzieży,Kraków2012
ISBN:978-83-7587-949-0,©byJacekPyżalski2012
2.1.Komunikacjatekstowa
27
[…]praktykiikulturamłodzieżowaniesąpoprostuwynikiemokreślonegopozio-
mudojrzałościczynawetrelacjiinterpersonalnych.Sąonetakżeuwarunkowane
przezregulująceinormatywnesiły.Przenoszązatemcentrumuwagizpraktyk
itożsamościsamychmłodychludzinaichinstytucjonalneimiędzygeneracyjne
otoczenie(Ito,2005,s.2).
Itosytuujeswojerozważaniawkontekściekoncepcji,którąnazywa„nowym
paradygmatem”wbadaniachdotyczącychdzieciimłodzieży.Wtymujęciumło-
dzieżstanowikategoriękonstruowanąwokreślonejrelacjisiły,któraniemoże
byćoddzielonaodspołecznychstruktur,wjakichfunkcjonujądorośli.Takispo-
sóbkonceptualizacjibadaczkaodnosidoproblemupraw,obowiązkówizasobów
młodychludzi,którzywzestawieniuzdorosłymidoświadczająznaczącychogra-
niczeńwtymzakresie.Niemająonizreguływłasnegomiejscazamieszkania,
gdziebezograniczeńmogązapraszaćgości,pełnejniezależnościfinansowej.Do
tegoprzyjmujesię,żemłodziludzie,szczególnienastolatki,stanowiągrupę,
któramożebyćwdużymstopniukontrolowanazewnętrznie,główniedlaich
dobra.Wtymujęciuwykorzystanienowychtechnologii,przedewszystkimdo
kontaktówzrówieśnikami,stanowiszansęnaodzyskaniekontrolinadwłasnym
życiem–przedewszystkimdziękiwyłączeniulubznacznejredukcjikontroli
sprawowanejprzezdorosłych.
Przechodzącdoomówieniasubtypówkomunikacjizapośredniczonej,warto
zauważyć,żeniektórzybadaczewskazują,iżwdającejsięprzewidziećprzyszło-
ścimożeokazaćsięonadominującymsposobemporozumiewaniasięmiędzy
ludźmi,dlaktóregokomunikacjatwarząwtwarzbędziestanowićjedynieuzu-
pełnienie(Haythornthwaite,2002).
2.1.Komunikacjatekstowa
Wartozauważyć,żepomimorozwojumultimediówciąglenajwiększąrolę
wkomunikacjizapośredniczonejodgrywakomunikacjatekstowa(Kwiatkow-
ska,Maksymiuk,2010;Krejtz,Zając,2009;Walorska,2010).Tentypjestnaj-
częściejwliteraturzedotyczącejkomunikacjizapośredniczonejporównywany
zkomunikacjątwarząwtwarz–sporobowiemmożnaodnaleźćjakościowych
różnicpomiędzytymidwomarodzajamikomunikacji.GiuseppeRiva(2002)
zauważa,zaViegasemiDonathem,żekomunikacjatekstowajestprzeciążona
znaczeniamiowielorakimsensie.
Zpunktuwidzeniajęzykoznawstwakomunikacjatekstowawinternecie
charakteryzujesięażjedenastomawłaściwościami(Grzenia,2007).Wartoza-
uważyć,żezdefiniowaneprzeztegoautorawłaściwościmająjedyniepotencjalny
charakterimogąbyćnieobecnewprzypadkukonkretnegoaktukomunikacyjne-
go.Ichnazwyorazcharakterystykęprzedstawionowtabeli2.
