Aktywizacja - innowacja - inspiracja w (glotto)dydaktyce

Beata Grochala, Michalina Pokorska, Małgorzata Syrek

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8220-941-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rok wydania:

2022

Liczba stron:

208

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Aktywizacja - innowacja - inspiracja w (glotto)dydaktyce. Red. Grochala, Beata; Pokorska, Michalina; Syrek, Małgorzata . Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2022, 208 s. ISBN 978-83-8220-941-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Grochala, B.

A2 Pokorska, M.

A2 Syrek, M.

T1 Aktywizacja - innowacja - inspiracja w (glotto)dydaktyce

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

PP Łódź

YR 2022

SN 978-83-8220-941-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 281706, author = "", editor = "Grochala, Beata and Pokorska, Michalina and Syrek, Małgorzata", title = "Aktywizacja - innowacja - inspiracja w (glotto)dydaktyce", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego", year = "2022", address = "Łódź", isbn = "978-83-8220-941-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Grochala, Beata

ED - Pokorska, Michalina

ED - Syrek, Małgorzata

TI - Aktywizacja - innowacja - inspiracja w (glotto)dydaktyce

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

CY - Łódź

PY - 2022

SN - 978-83-8220-941-9

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Grochala, Beata; Pokorska, Michalina; Syrek, Małgorzata. Aktywizacja - innowacja - inspiracja w (glotto)dydaktyce [baza danych online] Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2022 [dostęp: 04 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/aktywizacja---innowacja---inspiracja-w-glottodydaktyce-beata-grochala-michalina-281706.

e-learning, YouTube, Instagram, glottodydaktyka polonistyczna, edukacja zdalna, nauczanie online

Artykuły w tomie umieszczono w obrębie dwóch części. Pierwsza, pt. Aktywizacja i innowacja a nauczanie zdalne, zawiera sześć artykułów poświęconych różnorodnym aspektom nauczania zdalnego: aplikacjom, kanałom na YouTube, portalom edukacyjnym pomoc...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8220-941-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rok wydania:

2022

Liczba stron:

208

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp7
Aktywizacja i innowacja a nauczanie zdalne11
Agnieszka Kruszyńska, Udzielanie informacji zwrotnej na zajęciach języka obcego – analiza wybranych aplikacji13
Paulina Kaźmierczak, Jakub Sroka, YouTube czy StudyTube – przegląd wybranych profili internetowych poświęconych nauczaniu JPJO25
Paulina Lehmkuhl, Designing an EFL vocabulary APP for autonomous lexical learning41
Agnieszka Banach, Małgorzata Dębska, Michalina Pokorska, Eduprofil try_some_polish jako przykład innowacyjnych materiałów dydaktycznych do nauczania języka polskiego jako obcego – studium przypadku55
Laura Santoo, From language lab to breakout rooms. Innovative methods in teaching finnish phonetics online71
Paula Góralczyk-Mowczan, Rafał Maćkowiak, Zdalne nauczanie przedmiotów innych niż język polski w studium języka polskiego dla cudzoziemców Uniwersytetu Łódzkiego83
Inspiracje a metody nauczania99
Sylwia Niewczas, Psychologia pozytywna w glottodydaktyce – kontekst nauczania/uczenia się seniorów101
Paulina Zwolińska, Kulturemy regionalne w wybranych podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego113
Monika Nowicka, Dzieci reemigrantów w szkole podstawowej – funkcjonowanie w systemie edukacyjnym Wielkiej Brytanii a nauka w Polsce129
Monika Gryboś, Wespół z uczniem. Metoda samooceny w doskonaleniu i rozwijaniu kompetencji tekstotwórczej141
Patrycja Kownacka, Sztuka na językach. O doskonaleniu sprawności mówienia z wykorzystaniem sztuki lokalnej na lekcjach zdalnych JPJO153
Małgorzata Syrek, Trening strategii komunikacyjnych z wykorzystaniem warsztatów z dociekań filozoficznych165
Agnieszka Kusz, Działania projektowe jako sposób aktywizacji w dydaktyce187
Anna Gaudy, Anna Rogala, Minimum gramatyki, maksimum praktyki – jak uczyć poprawnego języka bez ćwiczeń drylowych?195