Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
AdamBartoszek
5.Strategieaktywizacjizasobówludzkich
wwarunkachperyferyjności
Wklasycznychpodejściachdorelacjicentrum—peryferiedefiniowa-
nesąprocesyrozwojunaśladowczego.Ponadtozasobomludzkimispo-
łecznymperyferiiprzypisywanajestbierność9aagentominstytucjonal-
nymiaktoromnapływającymzcentrum—aktywność.
Jesttopodstawowezróżnicowaniestrategiiadaptacyjnychzwiązane
zrelacjąperyferyjności.Ogólnestrategielokalneorazstrategiewłasneak-
torówspołecznychbędąwięclokowaćsięnaosibierność—aktywność.
Drugąkluczowąosiąstrategiiadaptacyjnychwobecwyzwań9jakiewnosi
transformacjaperyferyjnychstrukturspołeczno-kulturowychjeststrate-
giaimitacyjna(umacniającainaśladowcza)lubinnowacyjna(rozwojowa
izróżnicowana).Powiązanietychdwóchosipowalanawyróżnienieczte-
rechtypówstrategii:biernie-naśladowcze9aktywnie-naśladowcze9bier-
nie-innowacyjneiaktywnie-innowacyjne.Wstrukturzedwuwymiaro-
wychosistrategietemogąbyćrozpisanenakrzyżowychosiachwykresów
(naprzykładwykresuradarowego)pozestandaryzowaniuwartościskal
dopomiarutychcech.
Strategiebiernelubaktywnebędąidentyfikowanenapoziomieza-
chowańczłonkówgospodarstwdomowych.Strategienaśladowczelub
innowacyjnenapoziomieinstytucjilokalnychrealizującychpolitykę
edukacyjnąorazwspieranierynkupracyireorientowaniezawodowe
bezrobotnych.
Wskaźnikibiernościvsaktywnościoraznaśladowczychvsinnowacyj-
nychstrategiizachowańdefiniujemy:
A—aktywność—pasywnośćnapoziomiegospodarstwdomowych
orazichczłonkówobjętychsondażami;
B—naśladowczelubinnowacyjnedziałanianapoziomieinstytucji
lokalnychzwiązanychzedukacjąipolitykąwobecrynkupracy;
C—możliwościujmowaniageneralizującegoprzezporównaniauogól-
nionychcechzasobówkapitałuludzkiegoorazdominującychstrategiiin-
stytucjonalnychwbadanychmiastach.
Ad.A.Strategiepasywnelubaktywnegospodarstwdomowychzwią-
zanezrynkiempracyopisywaćbędziemyprzezreakcjeichczłonkówna
stanbezrobociaorazprzezformyaktywnościedukacyjnejizawodowej
podejmowaneprzeznichpodczaswychodzeniazbezrobocia.Ponadto
uwzględnimywskaźnikiukierunkowaniaedukacjinareprodukującelub
poszerzającekwalifikacjewstosunkudokwalifikacjiposiadanychprzez
głowygospodarstwdomowych(np.dzieciwobecrodziców).
