Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.1.Pracazawodowa
Zagadnieniepracyzawodowej,zawoduposiadaniezwykledługątrady-
cję.Jejpoczątkówmożnadoszukiwaćsięjużwfunkcjonowaniuspo-
łeczeństwpierwotnych,wktórychposzczególnejednostki,abyprze-
trwać,dzieliłysięokreślonymipowinnościami.Specjalizacjawobrębie
określonychczynnościiumiejętnościdoprowadziławkonsekwencji
dopowstaniazawodów.
Przemianygospodarcze,ekonomiczne,szerokopojętaglobalizacja
niepozostająbezwpływunajednostkępartycypującąwprzestrzeni
rynkupracy,przyczyniającsiędonadaniapracyludzkiejjakościowo
nowegoznaczeniainowychwartości.
Pracajestjednąztrzechpodstawowychaktywnościczłowieka,poza
zabawąinauką.Etymologiitegosłowanależydoszukiwaćsięjęzyku
łacińskim,wktórymlabor,laborisoznaczałotrud,znój,pracowitość,
troskę(Kumaniecki,1984,s.284).
DlasocjologówpracajestUzespołemczynnościspołeczniezorgani-
zowanych,odbywającychsięzwyklewramachokreślonejorganizacji
społecznejorazwytwarzającejwartościniekonieczniegospodarcze”
(Szczepański,1963,s.112).
Przedstawicielenaukpsychologicznychpodkreślająpersonalistycz-
nyaspektpracy,związanyzpredyspozycjamiizainteresowaniami
jednostkijąwykonującej.Ponadtozwracająuwagęnaznaczeniegra-
tyfikacjifinansowejzawykonywanąpracęorazjejaspektrozwojowy,
polegającynazdobywaniuwiedzy,kształtowaniupoczuciaprzynależ-
ności,własnejwartości,niezależności(Janus,2011,s.215–216).
DlaekonomistówUpracajestzespołemczynnościwykonywanych
wprocesieprodukcjilubusług,mającymnaceluwytworzeniedóbrlub
usługsłużącychdozaspokojeniapotrzebludzkich”(Lange,1965,s.19).
Wpodręcznikachzzakresupedagogikipracabywadefiniowana
jakoproceszłożonejaktywnościfizyczno-umysłowej,którejcelemjest
przekształcenieszerokorozumianegośrodowiskawtakisposób,by
zwiększyćszanseprzeżyciagatunkuludzkiego.
ZdaniemT.W.Nowackiego(2004,s.189)pracaodnosisiędozbioru
wysiłkówludzkich,nastawionychnautrzymanieegzystencjiczłowie-
kaipodwyższaniejejpoziomu.
8
