Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
BogusławŚliwerski
Tabela1.Porównaniemodelikształceniakoedukacyjnego...cd.
Równośćwstosunkach
międzyludzkich
Stereotypydotyczącepłci
Agresja
Klimatszkolny
Podejściedouczniów
Stosunekdouczeniasię
Kształtowaniepostaw
społecznych
Przygotowaniedozawodu
Zaangażowanieuczniów
1
kształtowaniepostaw
separacyjnych,dystansu
podtrzymaniestereotypuróżnic
płciowych
zmniejszaagresjęwśród
chłopców,brakpresji
zichstrony;niemazachowań
opresyjnych,wtymopodłożu
seksualnym
atmosferawiększejkoncentracji,
spokoju,większejdyscypliny
zindywidualizowane,
spersonalizowane
większenastawienienauczenie
się,nadyscyplinępracy;chłopcy
bardziejinteresująsięmuzyką,
sztuką,poezjąitp.,adziewczęta
przedmiotamiznaukścisłych
większenastawienienarozwój
umiejętnościprzywódczychbez
względunapłeć
mniejszeprzywiązaniedo
zawodówuważanychzatypowe
dladanejpłci
większezaangażowanie
wdziałaniaedukacyjne,większa
swobodawchodzeniawróżne
role(np.dziewczętachętniej
uczestnicząwzawodach
sportowychwymagających
rywalizacji;chłopcywystępują
wsztukachteatralnych,
niekrępującsiępełnieniem
odmiennychpłcioworól)
2
najlepszysposóbnaosiągnięcie
postawrównościowych,
tolerancyjnychwśródmłodzieży
wobecodmiennejpłci
zmniejszastereotypydotyczące
płci,przełamujeschematy
wwyborzezawodu
zasilaagresję,pobudzado
rywalizacji,przechwalaniasię
mocą,sprawnością,siłąitp.;
pojawiasięprzemocwśród
uczniów,wtymtakżenatle
seksualnym
atmosferarywalizacji,
nieustannychporównań,
mniejszejdyscypliny
bardziejuśrednione,lekceważące
różniceindywidualneipłciowe
większerozproszenie,rozmycie
odpowiedzialności
zdolnościprzywódczeujawniają
siętylkouchłopców
skupieniesięnazawodach
typowychdladanejpłci(tzw.
męskichiżeńskich)
mniejsze,częstouwarunkowane
poczuciemwstydu,
skrępowaniem,stresem
ekspozycjispołecznej;chłopcy
dominująnaddziewczętami,
tłumiąichzainteresowania
izaangażowanie
3
Źródło:opracowaniewłasne.
