Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Działaniapodejmowanedotychczaswterapiiosóbzautyzmem
wdziedziniekomunikacjinieprzyniosłyjednoznacznychrozwiązań,
alestałysiępodstawądodyskusjinadmożliwościami
iograniczeniamiichprowadzenia,awszczególności
wykorzystywaniametodtradycyjnejterapiimowyoraz
wspomaganychialternatywnychformkomunikacji.Bezwątpienia
wspomaganeialternatywnemetodykomunikacjinależą
dopodstawowychformprowadzonychdziałańwzakresiewszelkich
formterapiiosóbzautyzmem.Dużespektrumsamychmetod,jak
równieżwykorzystywanietechnikidotworzenianowychrozwiązań
wbudowaniusystemówkomunikacjiniewątpliwiewspomagająten
proces.Nienależysięjednakograniczaćdosamychsytuacji
terapeutycznychanidojużopracowanychsystemów.
Ważnymielementamiprowadzonychoddziaływań
terapeutycznychsąprzedewszystkimsytuacjenaturalne,wjakich
kształtująsięgłówneumiejętnościspołeczne,wymagające
indywidualizacji4,którapowinnawynikaćzpotrzebimożliwości.
Szczególnąuwagęnależyzwrócićnazastosowaniewszystkich
wprowadzanychformkomunikacjiwrzeczywistościspołecznej,
cowymagaintensywnegozaangażowaniaśrodowiskarodzinnego
iszkolnego,gdziewdrożonaformakomunikacjijestefektywnym
środkiemporozumieniaizrozumieniarzeczywistości(zarównoprzez
osobyzespektrumautyzmu,jakiśrodowiska–nawzajem).Wtym
miejscuwartozaznaczyć,iżtakjakrozwójfizycznyiumysłowy,tak
ewoluujerównieżsystemkomunikacji,atymsamymmogą
występowaćzmianywstosowaniumetodkomunikacji
alternatywnej.
Komunikacjawspomaganaialternatywnawtymujęciusłużąnie
tylkonawiązywaniuipodtrzymywaniukomunikacji,lecztakże
poznaniuikształtowaniurozumieniaiwspółtworzeniasytuacji,
wjakichsięwspólniezosobąpoddanąterapiiodnajdujemy.
Todrogadowprowadzeniaosóbzespektrumautyzmu
wspołeczeństwoorazdopoznaniatychosóbprzezspołeczeństwo.
