Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22Awanszawodowynauczycielawychowaniafizycznego...
9)umiećorganizowaćzajęciapozalekcyjne,np.ocharakterzesportowym,
rekreacyjnym,korekcyjno-kompensacyjnymlubinnym,wzależności
odpotrzeb,warunkówimożliwości;
10)orientowaćsięwpodstawowychproblemachbadawczychpodejmowa-
nychwramachnaukiowychowaniufizycznymorazznaćmetodologię
badańwtejdziedziniewiedzy,np.:
–badańnadefektywnościąprocesudydaktyczno-wychowawczegoijej
uwarunkowaniami,
–badańdotyczącychrozwojufizycznegoipsychomotorycznegoucz-
niów,
–badańnadzawodemnauczycielawychowaniafizycznego,
–badańdotyczącychinnychproblemówwdziedziniekulturyfizycz-
nej.
Zakreswymagańblokupsychopedagogicznegoobejmowałnastępujące
zagadnienia:
1)porównanieetapówprocesubadawczegozczynnościamipodejmowa-
nymiprzeznauczyciela;
2)źródławiedzynauczycielaosobie,użytecznośćjegosamowiedzywna-
uczaniuiwychowaniu;
3)odniesieniepsychologicznychkoncepcjiczłowiekadowłasnychdziałań
pedagogicznych;
4)ocenamożliwościtwórczegodziałanianauczycielawpracydydaktycz-
no-wychowawczej,analizauwarunkowańwłasnychosiągnięć;
5)przejawyimechanizmyniedostosowaniaspołecznegodzieciimłodzieży,
analizaskutecznościpodejmowanychdziałańprofilaktycznychiko-
rekcyjnych;
6)postrzeganieuczniówprzeznauczyciela–wpływobrazuuczniana
działaniapedagogicznenauczyciela;
7)wszechstronnyrozwójuczniajakocelwychowania,formułowanie
przeznauczycielazadańwychowawczychpozwalającychnarealizację
tegocelu;
8)przyczynyniepowodzeńisukcesówuczniówwnauce,analizapsycho-
logicznaipedagogiczna;
9)psychologicznekonsekwencjepodmiotowegoiprzedmiotowegotrak-
towaniauczniówprzeznauczyciela;
