Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
1.Wprowadzeniedobadańfokusowych
Chociażksiążkatamabyćbodźcemdotwórczegoiprzemyślanego
wykorzystaniagrupfokusowychwbadaniach,zawszeistniejeryzyko,
żezamiasttegoprzyczynisiędopowstania„pedagogicznychpół-
prawd”(Atkinson1997),którewciążzagrażająpodwójnymwysiłkom
wkładanymwpraktykębadańempirycznychorazkształceniewza-
kresieprzeprowadzaniabadań.Problemtenmożnarozwiązać,pa-
trzącnabadaniajakościowejakona„umiejętnośćrzemieślniczą”
(Seale1999)idostrzegając,żeto,cosprawdzasięwprzypadkujedne-
goadeptabadańfokusowych,niemusidziałaćwprzypadkuinnego
–byćmożezewzględunaichcechy(płeć,wiek,etniczność),predys-
pozycjezwiązanezdziedziną(zależneodindywidualnegowykształce-
niaiprofiluteoretycznego)lubpodejściekonceptualne(czylisposób,
wjakijednostkapodchodzidonauki,teoretyzowaniairozumowa-
nia).Taksamopodejściawypracowanewodpowiedzinawymogi
określonegoprojektubadawczegomogąnieznaleźćzastosowania
wprzypadkuinnegoprojektu,wktórymdanegenerowanesąwin-
nymcelulubktórydotyczyodmiennejgrupyludzi.Podobniejednak
jakbadaniajakościoweopierająsięnazdolnościbadaczadokreśle-
niapouczającychanalogii,takijapragnęzaprezentowaćiprzeanali-
zowaćwłasneicudzedoświadczeniadotyczącezastosowaniagrup
fokusowychwbadaniach,znadzieją,żeczytelnicybędąmogliwyciąg-
nąćznichwskazówkiisugestie,którepomogąimwopracowaniu
własnejrefleksyjnejpraktykiprzeprowadzaniabadańfokusowych.
Książkatajestwięcnietylepodręcznikiem,cozachętądoprzemyśla-
negoitwórczegowykorzystaniametodygrupfokusowych.Przezkon-
ceptualizacjęzagadnieńorazilustrowaniedylematówprzykładami
rzeczywistychprojektówbadawczych,maonanaceluprzedstawienie
potencjalnych–czasamicząstkowych–rozwiązańorazostrzeżenie
przedkorzystaniemzróżnychdoraźnychstrategii.
Jakonarzędziebadawczegrupyfokusoweprowadządouzyska-
niawieloaspektowychwyjaśnień,aichwybórwywołujepłomienne
ipotencjalniesprzecznedyskusjemetodologiczne.Teprzeciwstawne
poglądywynikajązróżnicmiędzydyscyplinamiiodmiennościzało-
żeńbadaczy,którzyprzyjmujązróżnicowanepodejściadobadańfo-
kusowych,wykorzystującjedorozmaitychcelów.Właściwatejmeto-
dzieelastycznośćorazmożliwośćwykorzystywaniajejwniezliczonych
