Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
Rozdział4.Obiektywnahermeneutykajakometodologiaimetoda
badańempirycznych(DanutaUrbaniak-Zając)...................169
4.1.Genezametody.......................................169
4.2.Przedmiotzainteresowaniaobiektywnejhermeneutyki.......174
4.2.1.Obiektywnestrukturyznaczeniailatentnestruktury
sensu..........................................174
4.2.2.Tekstiprotokół..................................184
4.3.Poznawczystatusregułgenerującychdziałaniaorazstruktur
sensuiznaczenia.....................................186
4.4.Autonomiażyciowejpraxisistrukturaprzypadku............190
4.5.Zasadauogólnianiawynikówbadań-strukturaprzypadku
jakodialektykaogólnościiszczególności...................195
4.6.Metodykainterpretacji.................................198
4.6.1.Zasadyobiektywno-hermeneutycznejinterpretacji.....199
4.6.2.Technikainterpretacji-odopowiadanychhistoriido
strukturyprzypadku..............................204
4.7.Krytycznepodsumowaniemetodologiiimetodykiobiektywnej
hermeneutyki........................................210
Rozdział5.Obrazzawodupedagogakształtującysięustudentów
kierunkupedagogika–przykładzastosowaniaobiektywnejherme-
neutyki(DanutaUrbaniak-Zając)..............................222
5.1.Sformułowanieproblemubadawczego(określenieprzypadku)..222
5.2.Ocenaprotokołu(umiejscowienieinterakcji)...............225
5.3.Budowaniehistoriiiporządkowaniewariantówznaczeń
(Lesarten)............................................227
5.4.Elementy(hipotezy)strukturyprzypadku..................244
Uwagikońcowe..........................................254
Załącznik.Transkrypcjaprezentowanejnarracji................258
Bibliografia..............................................287
Indeksnazwisk..........................................300
