Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
umiejętnościnietylkorozumieniaotaczającegoświata,
alerównieżjegozmiany7.
Poprzezbajkędzieckokreujesamosiebie,upodobniasię
dobohatera,przyjmujejegowzorcemoralne,sposobymyślenia
idziałania.Podziwiabohaterabajkowego,chcebyćtakimjak
on–odważnym,dobrym,skutecznym,pięknym8.
Czytelnikangażujesięemocjonalniewuczucia
bohaterów.Stajesięwrażliwynalosludzi,przedmiotów,
zwierząt,anawetroślin.Zmieniawizeruneksamego
siebieiprzyjmujeinneniżdotądwartości.Dziękimagii,
wcielającsięwrolębohatera,mawrażanie,żemoże
zmienićswojąsytuacjętakkorzystnie,jaktomiało
miejscewprzeczytanejhistorii.
Bajkazapewniapoczuciewsparcia,miłości,dodajesił
iutwierdzawnadziei,żewszystkosiępoukłada,
żewszystkobędziedobrze.Pomagazrozumiećproblemy
emocjonalne,poszerzagranicemyśleniaotewzory,które
dzieckusąnieznane.Wtensposóbczytelnikzwiększa
swojekompetencjewradzeniusobiewróżnych
sytuacjach,nietylkowtychlękowych,gdyczujesię
zagrożony–wchodzirównieżwrolętego,którybyćmoże
wyrządzakrzywdę.
Bajkowybohatericzytelnikznajdująsięprzeważnie
wpodobnejsytuacji,cosprzyjautożsamianiusię
zpostaciąinaśladowaniujejzachowań,anawetzmianie
sposobupostępowania.Bajkiumożliwiajądzieciom
identyfikowanie,kompensacjęiponowneprzeżywanie
wkontrolowanychwarunkachproblemu,którego
sąświadome9.
Wschemaciebajkiwystępująstałeelementy:główny
temat,głównybohater,tłoopowiadaniaorazinne
wprowadzanepostacie.Teformyliterackiepełnią
wielorakiezadania,którepodkreślaMariaMolicka.
Sątofunkcje:
1.
relaksacyjna–przezchwilępozwalazapomnieć
