Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie–poznającBudziak
17
kówzadunajskichprzesiedleńcówswoistejngeografiitożsamości”–
wielościodniesieńdoróżnych,dawniejidziśistnieja
G
cychpaństw,
systemówpolitycznych,kre
Ggówkulturowychiregionów,jakiepojawia-
ja
G
sie
G
wnarracjachmieszkańcówBudziaku.Jednymzelementów
określaja
G
cychwspółczesna
G
odre
GbnośćtamtejszychBułgarówsa
G
ich
zwia
G
zkizkrajempochodzenia.Ichcharakterorazznaczenienadawane
imprzezrozmówcówopisujewkrótkimszkicuUrszulaKamińska.
Obszarem,naktórymBułgariawspieraswoichukraińskichrodaków,
jestmie
Gdzyinnymioświata.WeronikaPolkowskaprzedstawiawswoim
artykulefunkcjonowanieszkółwbułgarskichwsiachrejonubołgradz-
kiegoizastanawiasie
G
nadichwpływemnatożsamośćmłodzieży.
Szkołajestjedna
Gzinstytucjiodpowiedzialnychzakształtowaniewie-
dzynatematprzesiedleniadoBudziaku.JakwynikaztekstuZuzanny
Wie
Gckowskiej,
historiaprzesiedleniajestupamie
Gtniana
naróżnespo-
soby,apochodza
G
cazwieluźródełwiedzaonimstanowiskładnik
lokalnegosystemuwiedzypotocznej.Specyfike
G
wywodza
G
cychsie
G
zBałkanówspołecznościukraińskiegoBudziakuokreślaja
Gmie
Gdzy
in-
nymirelacjeinteretniczneiichprzemiany,dlategoMateuszKłos
wswoimartykuleprzygla
G
dasie
G
dzisiejszymstosunkomgagausko-
-bułgarskim.Kwestiatożsamościgagauskiejzainteresowałazkolei
JackaCzerwińskiego,którywswoimtekścierozpatrujeja
G
,skupiaja
G
csie
G
narolije
Gzyka
jakoswoistejwartościrdzennej.Skorozadunajscyprze-
siedleńcytonietylkoBułgarzyiGagauzi,lecztakżeAlbańczycy,nie
mogłozabrakna
Gćtekstupoświe
Gconego
tymostatnim.AlinaKaczma-
rekopisujepodbołgradzkieŻowtniewoje,pokazuja
G
c,jaktożsamość
tamtejszychAlbańczykówkształtujesie
Gwwieloetnicznymotoczeniu.
Opracowaniezgromadzonychmateriałówitematówpodje
Gtychprzez
uczestnikówprojektuwymagałozapoznaniasie
G
zliteratura
Gdotycza
Gca
G
Budziakuizadunajskichprzesiedleńców.Wzwia
G
zkuzprawiezupeł-
nymbrakiempodobnychopracowańpopolsku(niezawodnyKraszew-
skitojednakzamało)koniecznebyłoprzeprowadzeniekwerend
bibliotecznych–realizowałemjesystematycznieprzezcałyokrestrwa-
niaprojektuwbibliotekachLwowaiOdessyoraznamiejscu,wBoł-
gradzie.Rosyjskoje
Gzyczne
opracowaniadotycza
G
cezadunajskichprze-
siedleńcówsa
Gbardzoliczneimaja
Gdługa
Gtradycje
G.
Zapocza
Gtkowałja
G
znawcapołudniaUkrainy(ówczesnejNoworosji),ApollonSkalkowskij,
któryjużw1848rokuopublikowałprace
G
poświe
Gcona
G
bułgarskim
koloniom.ZXIX-wiecznychopracowańwartowspomniećjeszczedzieło
AleksandraKlausaNaszikołonii,wktórympoświe
Gcił
onzadunajskim
przesiedleńcomoddzielnyrozdział(1869).Doklasycznychpozycjipo-
cza
G
tkuXXwiekunależymonografiaNikołajaDierżawinaobułgarskich
koloniachwRosji(1914).Niecowcześniejdoczekalisie
Gobszernejmo-
