Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Kiedyskończyłamsiedemlat,rodzicezdecydowalisięwysłaćmniedo
szkołypodstawowejnawarszawskimGrochowie.Mieszkaliśmywtedyna
osiedluspółdzielczymwybudowanymwpierwszejpołowielatdziewięćdzie-
siątychnagranicyGrochowaiGocławia.Przezkolejnychsześćlatcodziennie
doszkołychodziłampieszo,atrasazajmowałaminiecałe15minut.Wpodróży
częstotowarzyszylimikoledzyikoleżankizosiedla,którzybyliuczniami
tejsamejklasy.Szkołastanowiłacentrumżycialokalnegorównieżdladzie-
cimieszkającychwpiętnastopiętrowychblokachwybudowanychwepoce
Gierka.Uczyłamsięrazemzsynemdyrektorkidużejinstytucjipublicznej,
zcórkąnauczycielki,aleteżzcórkąkierowcyciężarówkiczyzsynemsprze-
dawcynabazarku.Kiedychorowałam,rodziceodprowadzalimniedoprzy-
chodni-mieszczącejsiękilkablokówodnaszegodomu-wktórejsprawnie
otrzymywałampomoc.
Niespełna20latpóźniejjakostudentkasocjologiirealizowałambadania
naBiałołęceizniedowierzaniemprzyglądałamsięokolicy.Wtejpółnocnej
dzielnicyWarszawy,wktórejodtransformacjiustrojowo-gospodarczejliczba
mieszkańcównieustanniewzrasta,brakowałoszkółpodstawowych,ateist-
niejącebyłyprzeludnione.Wrokuszkolnym2015/2016naBiałołęceotwarto
wdwóchplacówkachkolejno17i18klaspierwszych(TVNWarszawa2016).
Wielurodzicówzmuszonychbyłodocodziennegoodwożeniadziecidoszkół
samochodem.Mimożeliczbamieszkańcówwzrosładoprawie120tys.(Urząd
m.st.Warszawa2016b),naterenieBiałołękiniebyłoanijednejplacówkinocnej
pomocylekarskiejaniszpitala.
Przemierzającbiałołęckieulice,zaczęłamsięzastanawiać,jakwtejprze-
strzenifunkcjonująmieszkańcy.Jakbardzocodzienneżycieichdzieciróżnisię
odmoichwspomnieńzczasówszkołypodstawowej?
Szybkosięzorientowałam,żeproblemograniczonegodostępudousług
publicznychniedotyczywyłącznieBiałołęki.nBiałeplamy”namapieusługpub-
licznychwWarszawietozarównoosiedla,którychpoczątkisięgająXIXwieku,
takiejakwawerskieletniska,jakicałkowicienowe,powstającenadotychczas
niezabudowanychterenach,jaknp.nMiasteczkoWilanów”
.Cociekawe,miejsca,
9
