Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Wstęp
ogólnospołecznymkontekścieznaczeniadydaktykibibliotecznej.Występująwnim
potrzeby:właściwegoplanowaniausług,organizacjiośrodkówinformacji,bibliotek
szpitalnych,likwidacjibarieredukacyjnychwuzyskaniuprzezspołeczeństwonie-
zbędnych,,zdolnościpoznania,zrozumieniaizastosowaniainformacjizochrony
zdrowiajakowartościogólnospołecznych”[Kickbusch2001,s.292].Scharaktery-
zowałamzwiązkiorganizacjiusługbibliotecznychorazdoskonaleniaźródełinfor-
macyjnychznaukmedycznychzkształceniemużytkownikówbibliotek.Wykorzy-
stałampublikacjeMarthyZachert,AlexandryDimitroń,przedstawiającerozwój
programówdydaktycznychiichpowiązaniazedukacjązdrowotną[Zachert1987;
Dimitroń1995].
Wpolskimpiśmiennictwiezzakresubibliotekoznawstwaiinformacjinaukowej
kształcenieumiejętnościinformacyjnychstosujesięwdziałalnościbibliotekme-
dycznych.JesttotematbadawczypodejmowanyprzezEdwardaJanowicza,Barbarę
Niedźwiedzką,EwęTurczyńskąiRenatęBirskąorazJoannęPrzyłuskąwceluusta-
leniaprogramówedukacyjnych,przeznaczonychdlaróżnychgrupodbiorcówusług
informacjinaukowejmedycznej[Janowicz1998;Niedźwiedzka2004;Turczyńska,
Birska2006;Przyłuska2006].
UstalonanapoczątkuksiążkiwiedzaoużytkownikachinformacjizOiPZdr.sta-
nowiłapodstawydopodjęciaproblemubadawczegoiopisaniaprocedurybadań
sondażowychwrozdzialetrzecimpt.Zainteresowanieinformacjąozdrowiuużyt-
kownikówpolskichbibliotekpublicznych(własnebadania).
Stanpolskiegopiśmiennictwaokreślającypotrzebyinformacyjneogółuspo-
łeczeństwanatematzdrowiaokazałsięniewystarczający,abyprzedstawićpodob-
nąsyntezęjakwpoczątkowychrozdziałachksiążki.Uznałam,żeinstytucjeopieki
zdrowotnejrealizująswojepodstawowezadaniawśrodowiskulokalnym,tworząc
wspólnąprzestrzeńkomunikacjispołecznejzinnymiorganizacjami.Upodstaw
tegopogląduznajdująsięzapisyzawartewNarodowymProgramieZdrowianalata
2007-2015[NarodowyProgramZdrowianalata2007-2015dok.elektr.,s.10].Uwa-
runkowaniaskutecznościkierunkówpolitykizdrowotnejzależnesąod,,włączenia
siędojejrealizacjiadministracjirządowej,organizacjipozarządowych,aprzede
wszystkimsamorządów,społecznościlokalnychisamychobywateli”
.TwórcyNaro-
dowegoProgramuZdrowiawykazalitakżeczynnikispołecznewpływającenastan
zdrowiapolskiegospołeczeństwa,takiejak:stylżycia(ok.50procent)środowisko
naturalneispołeczneżycia,pracy,nauki(ok.20procent),czynnikigenetyczne(ok.
20procent),działaniasłużbyzdrowia(ok.10procent).Założeniakoncepcjisystemu
zdrowotnegopaństwazawierająpotrzebęedukacjizdrowotnejspołeczeństwa.Tego
rodzajudziałalnośćedukacyjnaprzypisywanajest„mediom,bezktórychwewspół-
czesnymświecieniemożliwejestskuteczneinformowaniespołeczeństwa”[Narodo-
wyProgramZdrowianalata2007-2015dok.elektr.,s.10].
Zinnychdokumentówoznaczeniumiędzynarodowym,OrganizacjiNarodów
ZjednoczonychiUNESCO,wynikawspółudziałbibliotekpublicznychwdostępie
doinformacjidotyczącychsprawpublicznych,m.in.ochronyzdrowia[Forsyth
2005,s.321].
