Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
zagranicznej,którymiałsłużyćdonaukijegomałegosyna:
„abyobcenarodydrżałyprzedtobą,posiadającymtakwielką
mądrość”46.
Nacisk,jakiKonstantynkładłpublicznienanaukę,
odzwierciedlałjegowłasnepoglądy,więcniemapowodu
wątpićwcharakterystykęjegopostaci
w
Synaksariuszu
,księdzeliturgicznejzkrótkimopisem
żywotówświętychnakażdydzieńrokukościelnego,
powstałymnapoleceniecesarza.Konstantynmiałwstawać
wcześniejodptaków,takpilnomubyłodostudiowania
„każdejksięgi”iczytał„historiepocząwszyodstarożytnych,
takie,zktórychmożnabyłoczerpaćnaukiwewszystkich
sprawach”47.Tozdanie,takjakstandardoweprzedmowy
dopięćdziesięciutrzechfragmentówzklasycznychoraz
historycznychpracwczesnegoBizancjumprzygotowanych
napolecenieKonstantyna,potwierdzawyjątkowydostęp
cesarzadowiedzyzawartejwksięgachzgromadzonych
wpałacu.Każdycesarz,którykorzystałzdawnegoskarbca
doświadczeniaipobożności,stawałsięwyjątkowomądry
igodnyszacunku.AlejednocześnieKonstantyn,według
przedmowy,oferujeludowi„korzyść”ztego,
co„przetrawił”48.LeonVIFilozof,ojciecKonstantyna,był
znanyzzamiłowaniadoksiąg;obajcesarzemieszkali
wpałacu,obajtwierdzili,żeksiążkiiwiedzazgromadzone
zazamkniętymidrzwiamibibliotekizaichpośrednictwem
stanąsięistotneiużytecznedlapoddanych.
Konstantynmógłteżbraćprzykładzinnegocesarza
panującegonapoczątkuXwieku,którytakżewypełniłswój
pałacksiążkamiimiałwśródBizantyjczykówreputację
uczonego:SymeonazBułgarii.ZarównoSymeon,jak
iKonstantynuważaliedukowaniepoddanychzaobowiązek
cesarza.TenpoglądwyznawaliteżduchowniuczeniwIX
wieku,jaknaprzykładFocjusz49.Stałsięonelementem
propagandyiwizerunkudynastiimacedońskiej,chociaż
edukacjaKonstantynawrzeczywistościbyłabardzo
ograniczona.Jegopobożnośćczasamiwyraźniebyła
podporządkowanainteresomdynastii.Naprzykładzdobycie
mandylionuzEdessy;tekstysławiącetowydarzenie
inapisanenapoczątkujegopanowaniaprzedstawiają
przybyciewizerunkuChrystusajakozapowiedź,anawet
przyśpieszenie,objęciacałejwładzyprzez
Konstantyna50.Prawdopodobniejużwstyczniu946roku
