Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
–odrazuuruchamiałemwłasnąperspektywę–objąć
opowieściąkażdeznaszychdoświadczeńiprzekształcić
jewcośinnego,oddzielającto,coniechciane,odtego,
copożądane,albowyprowadzającnaprostąto,
codotejporybuksowałowmiejscu.
Powiedziećwszystko–dodawałDerrida–totakże
przeciwstawićsięzakazom,wyswobodzićsięzwnyków
instytucji,dyskursów,mechanizmówiform.Innymi
słowy:literaturatoprzestrzeń,wktórej„prawomoże
zrzecsięprawa”[4].Możliwośćodrzucenialubchoćby
zawieszeniaprawajawiłamisięjakoodpowiedź
nanajbardziejpalącyproblemindywidualny
ipokoleniowy.Chodziodramattych,którychmłodość
przypadanaokresprzejściowy.
Upadającyporządekkomunistycznywywoływał
osobliwezamieszaniewsystemienormspołecznych
iregułmoralnych.Znaczoneodrywałosię
odznaczącego,treśćodpadałaodformy.Jakodziecko
miałemwrażenie,żedorośliniewierząwżadnązreguł,
któreprzedstawiająjakoobowiązujące.Zwłaszcza
wobrębieinstytucjiszkoły.Normyobowiązywały(było
topodkreślanepodczasrytualnychpogadanek
wychowawczych),ale–parafrazującsłynnąwypowiedź
GershomaScholema–nicjużnieznaczyły.Jeśli
młodymnieudałosięwypracowaćcynicznego
dystansuwobec„prawa”(używamcudzysłowu,żeby
zaznaczyć,żekategoriataodnosisiędowszystkich
kapryśnieaplikowanychzasadregulującychnasze
interakcje,anietylkoinstytucjijurydycznych),wpadali
wpułapkępustychnorm.Teostatniezmuszałyich
doposłuszeństwaiskłaniałydopodejmowania
straceńczej,histerycznejpróbysprostaniawymogom
perwersyjniedziałającegoporządkusymbolicznegooraz
ponawianiapytańopozycję,jakązajmujemywzględem
niegoiwnim.
Pokolenieprzejściowe–byćmożeniekażde,ale
zpewnościąto,októrymtutajmówię–topokolenie
histeryczne,dlaktóregoniepewna,alezobowiązująca
regułabyłainstancjąkontroliiźródłemopresji.
