Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
zniegoprzyswoić.Akiedybuddyściwyjaśnilimi,żeichsposób
myśleniaoważnychludzkichsprawachmożnawpełnipojąćtylko
wpołączeniuzkultywowaniemmedytacji,uwierzyłemimnasłowo
izaangażowałemsięwtępraktykę.Kiedytylkomogę,odwiedzam
buddyjskieświątynieibuddystównacałymświecie,zawszezadając
sobiepytanie,czegomożnasięodnichnauczyć.Mampewnepo-
dejrzenie,żebrzmitobardzobuddyjsko.Jednaknigdyniezostałem
inicjowanyanioficjalniezaakceptowanyjakobuddysta.Żadnaoso-
banieodgrywarolimojegogurualbonauczyciela,niemateżżad-
nejkonkretnejgrupy,którazaliczałabymniewswojeszeregi.Nie
jestemmnichemaniczłonkiemświątynnejwspólnoty,niezłożyłem
ślubówzakonnychaniżadnychinnychoficjalnychbuddyjskich
zobowiązań.Zatemczyjestembuddystą?Nadalniewiem.Jednak
napotrzebytejksiążkijestemcałkowicieskłonnypowierzyćtę
sprawędorozstrzygnięciaczytelnikowi.
Dwiekwestie,zanimzaczniemy.Popierwsze,podobniejakin-
neksiążkitejserii,tenniejakoprzewodnikpobuddyzmiezostał
odpoczątkudokońcanapisanywformiepytańiodpowiedzi.Taka
strukturabardzodobrzepasujedoprzedstawianegotematu.Wiele
starożytnychpism,zawierającychcennebuddyjskienauki,skom-
ponowanowstyludialogu.Wtychrozmowachuczniowiezadają
pytaniaBuddzie,którynaucza,równieżzwracającsiędonichbez-
pośredniopytaniami,leczwtakisposób,byzachęcićichdosamo-
dzielnejrefleksji.Chociażwprzypadkutejksiążkimożesiętowy-
dawaćniecojednostronne,ponieważtojazarównozadajępytania,
jakiudzielamodpowiedzi!Jednakwszystkiesformułowanetutaj
pytaniawywodząsięzezbiorutych,któreodwielulatzadająmoi
studenci.Bardzoczęstoichzaciekawieniejestbardzotrafne,alecza-
samiwymagaodemnieprzejęciainicjatywypodpowiadamwięc,
oconależyzapytać,jeśliktośchcedowiedziećsiętego,copowinno
siępoznać,abymiećprzydatnechoćogólnezrozumienie,czymjest
buddyzm.
Drugakwestia,związanazpierwszą,dotyczytego,żekonieczne
byłodokonaniewieluwyborów,abytaksiążkanadmierniesięnie
rozrosłainiestałazbytobciążającadlaczytelnika.Wieletematów
14