Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B
copotencjalne,wydobywasięto,coaktualne?
ardzorzadkozastanawiamysię:Jakztego,
Czymjestówprojektgenetyczny?Jakwznanymnam
wszystkimotoczeniumożnaodszukaćideę,którejdotej
poryniebyło?Jakwbrewdotychczasowejlogicemożliwe
jestodkrycieodwróconejsekwencjiprzyczyniskutków,
któredopierowtórniepotwierdzaempiriaipraktyka(jak
wprzypadkuMikołajaKopernika),bądźteżwykrycie
całkiemnowejstrukturybytu(np.przezDmitrija
Mendelejewa)?Obserwujączachowanialudzigenialnych,
możemyniewątpliwiezauważyć,żenietracilizbytdużo
czasunaeksploracjęśrodowiskazewnętrznego,lecz
nowychwyzwańszukaliprzedewszystkim
wnieprzebranychpokładachludzkiejwyobraźni.Możemy
więcpowiedziećzaJacobemBronowskim(1987),
żekażdahistorialudzkiegogeniuszujestnajlepszym
przykłademciąglerosnącej„potęgiwyobraźni”,
azaDanielemJ.Boorstinem(1998,2001,2002),
żeposzukiwacze,odkrywcyitwórcytowdziejachświata
przedewszystkimgeniuszewyobraźni1.
Taogromnasiłafunkcjonujejaksnopświatła,które,
wynurzającsięzciemności,pozwalacorazdalejigłębiej
orientowaćsięwczasieiprzestrzeni,aprzedewszystkim
pozwalauświadomićsobieiinnym,żedziałanie
wpółmrokutoodwracanie,anawetwycofywaniesię
ztego,cobardziejoświecone,czyliostateczniejest
todreptaniewmiejscu.Jeślidługośćkażdego
jednostkowegożyciastanowizaledwiedrobnyułamek
życialudzkości,tokażdytwórczyreflekspojedynczego
geniuszu,nawetnajdrobniejszy,któryodtysięcylat
dodajemydoświatławspólnoty(kultury),pozwalacoraz
efektywniejoświetlićto,copozostawałodotąd
wciemności.Narazietylkoczłowiekmaoświatę
ikulturę,któraodwiekówjestdrożdżamijegowyobraźni,
jego„drugąprzyrodą”2i„duchowympokarmem”,który
czasamistajesięzbawieniem,aczasami,niestety,
przekleństwem.Tylkokulturatłumaczykażdyfenomen
geniusza.NaprzykładgdybyMendelejewurodziłsię
