Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

Iwona Chmura-Rutkowska

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-232-3476-0

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

358

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Chmura-Rutkowska, Iwona. Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży. Red. . Poznań: Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2019, 358 s. ISBN 978-83-232-3476-0

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Chmura-Rutkowska, I.

T1 Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

PB Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

PP Poznań

YR 2019

SN 978-83-232-3476-0

Bibliografia BibTex:

@Book{ 206483, author = "Chmura-Rutkowska, Iwona", editor = "", title = "Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży", publisher = "Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu", year = "2019", address = "Poznań", isbn = "978-83-232-3476-0" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Chmura-Rutkowska, Iwona

ED -

TI - Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

PB - Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

CY - Poznań

PY - 2019

SN - 978-83-232-3476-0

ER -

Netografia (standard APA):

Chmura-Rutkowska, Iwona. Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży [baza danych online] Poznań: Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2019 [dostęp: 26 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/byc-dziewczyna---byc-chlopakiem-i-przetrwac-plec-i-przemoc-w-szkole-w-iwona-chmura-rutkowska-206483.

gender i edukacja, płeć i edukacja, stereotypy związane z płcią, rówieśnicza przemoc ze względu na płeć, molestowanie seksualne w szkołach

Przemoc ze względu na płeć (gender-based violence, GBV) jest rozumiana jako przemoc motywowana stereotypami i uprzedzeniami związanymi z płcią, a zatem wynikająca z normatywnych oczekiwań związanych z kobiecością i męskością dominujących w danym s...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-232-3476-0

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

358

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp10
1. Przemoc w szkole a płeć 26
1.1. Ustalenia terminologiczne26
1.2. Problematyka i przegląd badań49
1.2.1. Płciowy i rodzajowy wymiar najważniejszych obszarów rozwoju nastolatków we wczesnej fazie dorastania49
1.2.2. (Nie)widzialne różnice. Przemoc w szkole a płeć76
1.2.3. „Szara strefa” szkolnej codzienności – rówieśnicza przemoc ze względu na płeć85
1.2.4. Zbieramy to, co siejemy. Socjalizacja i wychowanie a przemoc i płeć110
2. Metodologiczne podstawy badań własnych 138
2.1. Problem i cel badań138
2.2. Metody badań140
2.3. Opis próby badawczej147
2.4. Opis procesu badawczego154
3. Analiza i interpretacja wyników badań 161
3.1. Postrzeganie siebie, innych oraz relacji rówieśniczych w kontekście płci i rodzaju161
3.1.1. Różnice i przewagi161
3.1.2. Gra o popularność171
3.1.3. Grubasy, szmaty, lamusy i geje, czyli najgorzej185
3.2. Rówieśnicza przemoc ze względu na płeć w świetle szkolnych doświadczeń dziewcząt i chłopców197
3.3. Przekonania i stereotypy związane z płcią nastoletnich dziewcząt i chłopców279
3.4. Wnioski290
Zakończenie296
Bibliografia306
Aneks342
Summary (To Be a Girl, To Be a Boy – and Survive. Gender and Violence at School in Teenage Narratives)356

Wstęp

czekiuczestnikówzupełnieniewidzialne11.Wśródzasadregulującychżycie

wszkolewieleodnosisięwprostlubpośredniodorólkobiecychimęskich

opartychnastereotypach,akceptacjinierównościirelacjiwładzy12.Ów„ro-

dzajowyreżim”(genderregime)13dotyczybardzoróżnychsytuacjiwszko-

le,zarównoformalnychirutynowychzinstytucjonalizowanychpraktyk,jak

inieformalnych,bliskichrelacjiinterpersonalnych.

Przemoczewzględunapłeć-rozumianajakokrzywdzące,przynoszące

szkodęzachowanie,którejestnadużyciemalbowykorzystaniemprzewagi

jednejosobynaddrugąiopierasięnaprzekonaniachdotyczącychpłci,ce-

chachprzypisywanychzewzględunapłećoraznaprzekonaniachdotyczą-

cychróżnicmiędzymężczyznamiikobietami-stajesięproblememjużna

początkuokresudojrzewaniadziewczątichłopców.Wczesnafazadorasta-

nia,czyliinaczejwczesnaadolescencja,obejmujeokresod12do15roku

życiaiwpolskimsystemieedukacjiprzypadanaczasnaukiwgimnazjum,

aporeformiesystemuoświatyw2017roku-nasiódmąiósmąklasęszkoły

podstawowejorazpierwsząklasęszkołyponadpodstawowej14.Toczaswielu

poważnychwyzwań,zarównodlamłodejosoby,jakitowarzyszącychjejdo-

rosłych.Mimożeludziezazwyczajwinnysposóbtraktujądzieciróżnejpłci

11R.Meighan,Socjologiaedukacji,Toruń1993;J.Nowotniak,Ukrytyprogramwycho-

wania,w:Wychowanie.Pojęcia-Procesy-Konteksty.Interdyscyplinarneujęcie,t.III,red.

M.Dudzikowa,M.Czerepaniak-Walczak,Gdańsk2007;M.Karkowska,Socjalizacjaro-

dzajowadziewczątichłopcówaukrytyprogramedukacjiszkolnej,w:Rolepłciowe.Kultura

iedukacja,red.M.Chomczyńska-Rubacha,Łódź2006.

12M.Arnot,Reproducinggender:essaysoneducationaltheoryandfeministpoli-

tics,London2002;B.Torne,Genderplay:girlsandboysinschool,Buckingham1993;

M.Chomczyńska-Rubacha,Nauczycielskieiuczniowskieprzekazysocjalizacyjnezwiązane

zpłcią,w:Płećirodzajwedukacji,op.cit.;K.Konarzewski,Egzaminyzewnętrzne-czy

mająpłeć?,w:Płećirodzajwedukacji,op.cit.;J.Ostrouch,nKobiecośćwklasie”.Kształ-

towaniegenderwperspektywiesocjopedagogicznej,w:Płećirodzajwedukacji,op.cit.;

M.Chomczyńska-Rubacha,Dyskryminacjawszkolezewzględunapłećwperspektywie

krytycznejsocjologiiedukacji,„KulturaiEdukacja”2011,nr1(80),s.39-57.

13S.Kessler,D.J.Ashenden,R.Connell,G.W

.Dowsett,Genderrelationsinsecondary

schooling,„SociologyofEducation”1985,nr58,s.34-48.

141.01.1999r.weszławżyciereformapowszechnegosystemuoświaty,którawpro-

wadziłanowyetapedukacyjny-trzyletniegimnazjum,posześcioletniejszkolepodsta-

wowej.Wczasieprzygotowywaniapublikacjiprzeprowadzonokolejnąreformę,namocy

którejpowróconodo8-klasowejszkołypodstwowej,agimnazjawciągu2latzostaływy-

gaszone.Rokszkolny2018l2019byłostatnimrokiemfunkcjonowaniagimnazjów.

Brak wyników

Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra