Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ODAUTORÓW
DorąkCzytelnikówoddajemyzbiórróżnorodnychzadańzchemii.Rozwiązywali
jeuczestnicydziewięciuedycjiDolnośląskiegoKonkursuDrużynowegozChemii,
odbywającegosięwramachDolnośląskiegoFestwaluNauki(DFN).Wroku2011,
MiędzynarodowymRokuChemii,drinż.MagdalenaPiętka-Otlikidrinż.Elżbieta
WojaczyńskazWydziałuChemicznegoPolitechnikiWrocławskiej,wsparteprzez
dr.JackaWojaczyńskiegozWydziałuChemiiUniwersytetuWrocławskiego(głów-
negoautorazadań),postanowiłyzorganizowaćkonkursdlauczniówszkółponad-
gimnazjalnychzterenuDolnegoŚląska.Imprezaspotkałasięzprzychylnymprzy-
jęciemuczestnikówiwpisałasięjużnastałewprogramDFN,znacznaczęśćszkół
uczestniczywniejcorocznie.
Poziomtrudnościzadańjestzróżnicowany.Przeznaczonesązasadniczo,jakmożna
siędomyślić,dlazainteresowanychchemiąuczniówszkółśrednich.Zniektórymi
znichporadzisobiejednakzdolnyósmoklasista.Równieżstudencikierunków
chemicznychipokrewnychmogątestowaćswojąwiedzęiumiejętności,rozwią-
zującproblemyzamieszczonewtejksiążce.Zachęcamydozmierzeniasięznimi
wszystkich,którzymająlubmielikiedykolwiekstycznośćzchemiąiniepodzie-
lająpowszechnego(niestety)wyobrażenia,żejesttonaukatrudnainieciekawa.
Układajączadania,staraliśmysiępokazać,żetakniejest,sięgającpozagadnienia
różnorodneiprzykładyzżyciacodziennego.Chemiaopisujeprzecieżotaczający
nasświatorazprzemiany,którychmnóstwozachodzinieustanniewkomórkach
wszystkichorganizmów,abezktórychżycie(przynajmniejwformie,jakąznamy)
niebyłobymożliwe.
Nauczycielechemiimogąwykorzystaćwybraneproblemy,realizującprogram
nauczaniaipodczaszajęćdodatkowych.Poruszanezagadnieniaobejmująrów-
nieżmateriałpoczątkowychlatstudiówchemicznych,przedewszystkimzzakresu
podstawchemii,alezawierająteżelementychemiianalitycznej,organicznej
ifizycznej.Zezbiorumogązatemkorzystaćrównieżnauczycieleakademiccy.
Problemywznacznymstopniuróżniąsięzarównoodtych,któreznajdująsię
wpodręcznikachizbiorachzadań,jakizagadnieńrozwiązywanychprzezuczest-
nikówOlimpiadyChemicznej.Udziałwniejwymagaspecjalnychprzygotowań,
zapoznaniasięzokreślonymiliniamitematycznymi,któreznaczniewykraczają
poza–nawetrozszerzony–programnauczaniachemiiwszkołachśrednich.
Wprzypadkuzamieszczonychwtymzbiorzezadańincydentalniezdarzająsię
pytaniawykraczającepozatenzakres(wkońcuskierowanesądoosóbzaintere-
sowanychchemią),jednakwzdecydowanejwiększościprzypadkówdoichroz-
wiązaniawystarczyznajomośćpodstawowychpojęć,zasadiprzekształceńoraz
umiejętnośćlogicznegomyślenia.
Ważne:Wpytaniachtestowych(nr1–16)znajdującychsięwewszystkichzesta-
wachtreningowychprawidłowajestjednalubdwieodpowiedzi.
7
