Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WczęściIanalizujęproblemy,dotykającewielu
chłopcówimężczyznwszkoleinastudiach(rozdział1),
narynkupracy(rozdział2)orazwżyciurodzinnym(roz-
dział3).WczęściIIzwracamuwagęnakumulacjętrudno-
ści,zjakimiborykająsięczarnichłopcyimężczyźni,cier-
piącyzpowodurasizmuuwarunkowanegopłcią(rozdział
4),atakżechłopcyimężczyźniznajdującysięnadoledra-
binyekonomicznej(rozdział5).Przedstawiamtakżeliczne
dowodynato,żewieleinterwencjipublicznychwcalenie
poprawialosuchłopcówimężczyzn(rozdział6).Wczę-
ściIIIporuszamkwestięróżnicpłciowych,argumentując,
żeznaczeniemazarównonatura,jakiwychowanie(roz-
dział7).
WczęściIVopisujępolitycznyimpasidowodzę,że
zamiaststawićczołatemuwyzwaniu,politycytylkopogar-
szająsytuację.Postępowalewicaodrzucauzasadnione
obawyoloschłopcówimężczyzn,patologizującmęskość
(rozdział8),podczasgdypopulistycznaprawicawyko-
rzystujeproblemymężczyznjakobrońimamiichfał-
szywymiobietnicami(rozdział9).Innymisłowy,zależnie
odwyznawanychpoglądówpolitycznych,mamydoczy-
nieniazwojnązkobietamilubzwojnązmężczyznami.
WczęściVproponujępewnerozwiązaniaprzedstawionych
wcześniejproblemów.Zaliczająsiędonichprzyjaznydla
mężczyznsystemoświaty(rozdział10),zachętydlamęż-
czyzndopodjęciapracywrozwijającychsięzawodach
HEAL(health-ochronazdrowia,education-szkolnic-
two,administration-administracja,iliteracy-szeroko
pojętekompetencjejęzykowe)(rozdział11),orazwzmoc-
nienieroliojcostwajakoniezależnejinstytucjispołecznej
(rozdział12).
ZdaniemSimonedeBeauvoir:Dmężczyźnienieprzy-
szłobynamyślnapisaćksiążkioszczególnejpozycji,jaką
