Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
Artykuły
tymbardzomałouwagipoświęcanorodzinie,matce,nauczycielowi.Za-
łożeniategonurtuzjednejstronybyłybardzopragmatyczne,metodycz-
ne,zdrugiej1nieuchroniłysięprzedmyśleniemżyczeniowym,nie-
uzasadnionymioczekiwaniamiiwizjami.Pajdocentryzmdoceniał,ale
iprzeceniałmożliwości,roleiznaczeniedziecka,budowałnieuzasadnio-
nemityiwizje.NajpierwkryzysgospodarczylattrzydziestychXXwie-
ku,potemIIwojnaświatowaboleśniezweryfikowałytemitydziecięce.
Dzieckoniestanowiłocentrumzainteresowania,nieświeciłonawojen-
nejmapieEuropy,niebyłobohateremtejwojny.Stałosięwpierwszej
kolejnościsierotą,ofiarągłodu,poniewierki,sposobemnaeksterminację
całychnarodów.
DrugiHprzHjściH²dziHckowyHmancypowanH
dziHckopodmiot
Porazdrugisprawydzieckaidzieciństwapojawiłysięwkontekście
ruchustudenckiegoilewackiejrewoltystudenckiej,któraprzetoczyłasię
przezzachodnieuniwersytetypodkonieclatsześćdziesiątychXXwie-
ku.Byłaonatakżeatakiemnaskostniałetradycyjneinstytucje:szkołę,
Kościół,rodzinę.Wogniukrytykiznalazłasiępedagogika,azwłaszcza
zachodniapedagogikaspołeczna.Alternatywnymrozwiązaniemdlatych
zdominowanychprzezwładzeiestablishmentinstytucjiedukacyjnych
byłaemancypacjagrupspołeczniezniewolonych,mniejszościspołecz-
nych.Zaliczonodonichm.in.kobietyidzieci.
Dzieckoznowustałosięnadziejąkrytycznychpedagogów,krytycz-
nychrodziców,alternatywnychdziennikarzy.Porazwtóryożywiłysię
różneośrodkiipodmioty,którymmarzyłosięuporządkowaćświatwe-
długnowychemancypacyjnychreguł.Zmianaemancypacyjnazasadni-
czowpłynęłanaobrazuniwersytetu,studiówspołecznychisamejpe-
dagogiki.Odrzuconoformalizmdydaktyczny,zanegowanodominację
statystycznychbadańweryfikacyjnych.Donaukiwprowadzonokategorię
praxisispołecznezaangażowanie.Spójnezowązmianąemancypacyjną
stałysię1zjednejstronywspólnotowośćikolektywizm,zdrugiejstrony
1personalizmipodmiotowość.
Dziecko,któreponownieznalazłosięwcentrumzainteresowania
jakonajważniejszypodmiot,trzebabyłoprzedewszystkimemancypować
ichronićprzedprzemocąrodziny,szkołyipaństwa.Badanianaddziec-
kiemnapowrótzajęłybardzoistotnemiejscewpedagogice.Towarzyszyły
