Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Odpotencjalnościdotransgresjihistorycznych…
dobnedziałaniawychowawczeidydaktyczne,jaknapoziomieniższym,
ponadtozachęcanieipromowaniewytrwałościwuprawianiuwybranej
dziedzinytwórczościorazpomocwszerszejprezentacjidokonańtwór-
cówamatorówwśrodowiskulokalnymiponadlokalnym.
Twórczośćprofesjonalnawiążesięzopanowaniemprzezjed-
nostkęspecyficznychdladanejdziedziny,trudnychumiejętnościoraz
posiadaniemgłębokiejwiedzy,potwierdzonymokreślonymdyplomem
szkoływyższejlubspecjalistycznychkursówzawodowych.Uprawianie
jejwymuszawykonywanyzawód,którypoleganaprojektowaniunowych
rozwiązańlubmodyfikowaniuczegośjużistniejącego,aleteżpodejmo-
wanajestwceluosiągnięciarozgłosu,sławyipowszechnegouznania
krytykówiodbiorców.Przynosisporedochody,jeśliwytwórspotkałsię
zuznaniem,wymagastałegopotwierdzaniawłasnychkompetencjiikun-
sztu,awzwiązkuztymstajesięprzedmiotemrywalizacjizinnymitwór-
cami,uprawiającymitęsamądziedzinę35.Osiągnięcienatymszczeblu
rozgłosuiwysokichdochodówwymagasporychzdolnościspecjalnych
iogólnych,dużegozaangażowania,anawetpoświęcenia,uporuwlanso-
waniuwłasnychdzieł,odpornościnakrytykę,konsekwencjiwichpro-
mowaniuorazsojusznikówupowszechniającychtendorobekisławiących
profesjonalizmtwórcy.Podobniejaksportzawodowy,twórczośćprofesjo-
nalnainastępneszczeblekreatywnościwymagająwyrzeczeń,pogłębio-
nychćwiczeń,stałegorozwijaniasprawności,odpornościnaprzegraną
iumiejętnościodraczaniagratyfikacji.Warunkiemjejzaistnieniajest
więcpostawacechującasięswoistymzacięciem(ang.grit).Terminten,
jaktwierdziAngelaLeeDuckworth,oznaczawyjątkowąwytrwałośćpo-
łączonązpasjąwdążeniudocelu,jesttoUsamodyscyplinapodniesiona
dopoziomuabsolutnejnieustępliwości”36.Twórczośćprofesjonalnąupra-
wiawieluartystów,inżynierów,projektantów,architektów,naukowców,
dziennikarzyi…sportowców.Pomocwtworzeniunatympoziomiezaczy-
naprzybieraćformynaukowe-kierujesięwstronębadaniaprzejawów
tejtwórczości,wyjaśnianiajejnaturyorazbudowaniaprojektówrozwi-
janiaspecyficznychzdolnościtwórczych,przydatnychprofesjonalistom
(treningitwórczości,twórczegorozwiązywaniaproblemów,treningiin-
wentyczne,sesjepomysłowościitp.).Pedagogtwórczościmoże/powinien
zająćsięrównieżupowszechnianiemnajlepszychdokonańpowstałych
wróżnorodnychlaboratoriach,pracowniachiinstytucjachkultury.
Twórczośćmistrzowskatotwórczośćprofesjonalnananajwyż-
szympoziomie.Dostępnajestnielicznymtwórcom,którzyzdobyliwie-
35G.Torr:Zarządzaniekreatywnymipracownikami.Warszawa:WoltersKlu-
werPolska,2011.
36Cyt.za:M.E.P.Seligman:Pełniażycia.Nowespojrzenienakwestięszczęścia
idobregożycia.Poznań:MediaRodzina,2011,s.171.
33
