Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Artykuły
ceniaijegoewaluacjęjakocałościorazposzczególnychelementów.Dokonane
zgodnieztakimopisemkształceniestajesięczytelnedlaosóbzajmującychsię
edukacją.Dziękitemułatwiejszejestnietylkoporozumiewaniesięmiędzysobą,
lecztakżezpartneramizainteresowanymipodażąusługedukacyjnych.Stwarza
tonależytąpodstawędoprowadzeniawłaściwejpolitykiedukacyjnejiintegro-
waniajejzposzczególnymisektorami,sferami,działamiigałęziamigospodarki
narodowej.Planującją,możnaocenić,czyofertatacodopoziomówikierunków
kształceniaodpowiadapopytowi,akompetencjetworzoneprzezszkołysązgod-
ne-codotreściiliczbyabsolwentów-zpotrzebamirynku.
Czynnikidemograficznesątymi,którewsposóbnajbardziejoczywisty
kształtująpopytspołecznynaedukację.Dotyczytozwłaszczaszczeblakształce-
niaobowiązkowego.SkutkitegooddziaływaniawPolscesąistotnezracjizmien-
nościstrukturywiekuludności,wyrażająprzemiennewystępowaniebardzo
imniejlicznychgeneracjiludnościwkolejnychgrupachwieku,jakokonsekwen-
cjiwyżówiniżówurodzeń.Tenierównościstawiająwyzwaniaprzedsystemem
edukacji,którymazaspokoićspołecznypopytnaedukację.
Dynamikazmiandemograficznychokreślapotrzebyedukacyjnekraju.Pań-
stwozapomocąodpowiednichbodźcówkształtujestrukturęludnościwedług
płciiwieku-odpowiadającązapotrzebowaniuludności(populationresponsive
policies).Określaskutkiwynikającezistniejącejstrukturyludnościwedługpłci,
wiekuirozmieszczeniaterytorialnego.Jesttowłaściwapolitykaspołeczno-eko-
nomicznawyznaczanaprzezprocesyistrukturydemograficzne.
Współczesnezmianyspołeczne,ekonomiczneidemograficznemogądecy-
dującowpłynąćnakształtspołeczeństwaXXIwieku.Lękiniepewnośćjutra,
wzrostpostawkonformistycznychiegoistycznych,poczucieosamotnienia,mo-
ralnezobojętnienienaprzejawyzła,kryzystożsamości,anadewszystkobruta-
lizacjastosunkówmiędzyludzkichpowinnaskłonićdonrefleksjinaprawczej”24.
Spojrzenienaedukacjęzpozycjiteoriiipraktykikapitałuludzkiegopomija
humanistycznywymiaredukacji(osobowościowy,społeczny,kulturowy)izin-
strumentalizujejejuczestników,redukującichdohomoeconomicus.Trzebajeuzu-
pełnićokoncepcjerozwojukapitałuludzkiego(humandevelopment)orazteorię
kapitałuspołecznego(socialcapitaltheory)ipotrzeb.Natejpodstawie,atakże
zuwzględnieniemodpowiedzialnościspoczywającejnarządach,zatrudnienie
uważasięzafundamentalneprawoczłowieka.Zostałoonopotwierdzonewpo-
chodzącejz1948rokuPowszechnejdeklaracjiprawczłowieka,którawartykule
23,§1mówi:nKażdymaprawodopracy,wolnegowyboruzatrudnienia,spra-
wiedliwychigodziwychwarunkówpracyorazdoochronyprzedbezrobociem”.
Edukacjaprzedsiębiorczości.Otaczającanasgospodarkarynkowawymusza
odnajmłodszychlatnakażdymczłonkuspołeczeństwawiedzypobudzaniedu-
24A.Baran:EdukacjawPolscewobeczmiansystemowychidemografcznych.nPolitykaSpo-
łeczna”2004,nr5-6.
