Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
DARIUSZANDRZEJEWSKI
Diagnozapotrzeb,kluczowedecyzje,przyjętymodelorazczynnikisprzyjająceprzy
wdrażaniuprojektu"Mobilnyuczeń–mobilnynauczyciel”.
Potrzebawdrażanianowychtechnologiidoszkółwynikazfaktu,że
uczniowiefunkcjonująwświecieopartymnatechnologiachinformacyjnych.
Towłaśnieszkołapowinnabyćmiejscem,wktórymnabywająonipodsta-
wowekompetencjezdziedzinyTIK.Chcemy,abynauczylisięradzićsobie
wsposóbodpowiedzialnyipożytecznywsytuacjach,wktórychcodziennie
korzystająztelefonów,komputerówczyInternetu.Wramachzałożeńprojek-
tudążonodotego,abyuczniowie,dziękitechnologiirozwijaliswojekluczo-
wekompetencje.
Ponadtonaetapiediagnozypotrzebzaobserwowanobardzoniewielkie
zaangażowanienauczycieliwstosowaniuTIKnalekcjachinnychniżinfor-
matyka,dlategonależałoprzekonaćkadręokoniecznościdoskonalenia
umiejętnościstosowaniaTIK.Uznanotakże,żeabynauczycieleiuczniowie
moglirozwijaćswojekompetencjewtejdziedzinie,potrzebująodpowiedniej
infrastruktury.Dotychczaswyposażenienaszejszkołyprezentowałosięna
podobnympoziomie,jakwwiększościszkółwPolsce–przestarzałepra-
cowniekomputerowe,siecitworzonenalokalnewymagania,brakspójnej
strukturyITorazzarządzanianią.
Wszkolemożnaobserwowaćzachowaniaiuczyćwłaściwegopostępo-
wania.Chcemymiećjednakpewność,żerównieżpozaszkołąuczniowie
będąpotrafiliprezentowaćwłaściwepostawy.Stądniezbędnyjestnacisk
kładzionynaodpowiedzialność,związanązwdrażaniemtechnologiiikorzy-
staniemzniej.Mamyświadomość,żeszkołasamasobieztymnieporadzi,
dlategoteżkoniecznejestrównieżzaangażowaniewteprocesyrodziców.
Abyzaspokoićwyżejwymienionepotrzeby,uznaliśmy,żenajistotniej-
szymkrokiembędziespowodowaniesytuacji,wktórejwszyscynauczyciele
będąmusielicodzienniekorzystaćznowychtechnologii.Wkonsekwencji
początkowym,aleikluczowymrozwiązaniem,którewdrożyliśmybyłdzien-
nikelektroniczny.Stworzonotakąsytuację,wktórejkażdynauczyciel,by
mógłwykonywaćswojeobowiązki,musimiećkontaktzkomputeremitech-
nologią.Jednakżenauczycielpowinienmiećswojenarzędziepracytam,
gdziepracuje,dlategowyposażonowszystkiesalewdostępdokomputera
iInternetu.Wybudowanoprofesjonalnąsiećkomputerową,powstałwszkole
jeden,głównypunktdystrybucyjny,coułatwiłotakżezarządzanieinfrastruk-
turą.Wdrożonotakieusługi,jakpocztaelektroniczna,kalendarze,dostępdo
lokalnychizewnętrznychzasobówedukacyjnych.Zagwarantowanodostęp
dodokumentówimultimediówtworzonychprzezuczniówdlanauczycieli,
jakiprzeznauczycielidlauczniów.Wartozaznaczyć,żeniezbędnymczyn-
nikiemumożliwiającymkorzystanieztychusługjeststałyiwydajnydostęp
doInternetuorazposiadaniemobilnychurządzeń.
Niemniejważnymczynnikiem,któryzkoleiułatwiłkontynuacjęprojek-
tubyłudziałszkołyprogramierozwijaniakompetencjinauczycieliiuczniów
wzakresieTIK,znanymjakoCyfrowaSzkoła.Udziałwprogramieumożliwił
wyposażenieuczniówwmobilneurządzenia,takiejaktabletyorazlaptopy.
14
