Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WŁADYSŁAWBŁASIAK,MAŁGORZATAGODLEWSKA,PAWEŁKAZUBOWSKI,
ROMANROSIEK,BOŻENAROŻEK,MIROSŁAWASAJKA,ANNASTOLIŃSKA,DARIUSZWCISŁO
Metodywizualizacjiwynikówbadańeye-trackingowych
Niżejprezentujemynajczęściejstosowanemetodywizualizacjibadań
eye-trackingowychnaprzykładziewynikówuzyskanychweksperymentach
prowadzonychprzezGrupęBadawcząDydaktykiKognitywnej.
Dlaspecjalistówzajmującychsięedukacjąważnajestwiedzanatemat
tzw.atraktorówprzyciągającychwzrokuczącychsięosób.To,coprzyciąga
wzrokjestważne,ponieważwpływanapodejmowanedecyzje.Wprzypad-
kuilustracjirysunkowychjednymiznajmocniejszychatraktorówsąludzkie
twarze.Wprzypadkuwykresówprezentującychróżnorakiezależności,moc-
nymiatraktoramisąprzecięcialiniiwykresów.Narysunku4pokazanotzw.
heatmapztekstemjednegoznaszychzadańzpierwszegoeksperymentu
przeprowadzonegow2012roku.Informacjęotym,jakdługookopatrzyło
nadanypunktprzedstawiamyzapomocąkolorowychplam.Imjestona
większaibardziejintensywna,tymdłużejwzrokbadanegopozostawałna
pokrytymplamąelemencieanalizowanegoobrazu.
Rysunek5.Heatmap(eksperymentzroku2012)
Źródło:opracowaniewłasne.
Zinformacjiodczytanejzheatmapymożnawnioskowaćoaktywności
mózgowejbadanegowtrakcierozwiązywaniaproblemu.
Studenciosłabymprzygotowaniumerytorycznymczęstowybierająod-
powiedzi,któresąwymuszonepodświadomymprzyciąganiemwzrokuprzez
atraktorywizualne.
OprogramowanieBeGazeTMumożliwiailościowąanalizęwynikówbada-
nychosóbwpostaciindywidualnychorazzbiorowychwskaźnikówaktyw-
nościoczunawybranychobszarachekranuprezentującegotreśćzadania
(areasofinterests).Areaofinerestmogąbyćdefiniowanewsposóbdowolny,
wzależnościopostawionegopytania.Przykładowywynikprzedstawionona
rysunku6.
Każdemuwydzielonemuobszarowizainteresowaniaprzypisanajestta-
blicazawierającainformacjenp.otym,ilerazywzrokbadanegobyłkie-
rowanynadanyobszarlubileczasupoświęciłonnaoglądaniedanego
fragmentuobrazuitp.
30
