Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MieczysławMalewski
danychempirycznych,jakichichużyciepozwalagromadzić.Dlaprzykładu,
trzonembadańprowadzonychmetodąbiografcznąmożebyćwywiadnar-
racyjny,alezaprzyzwoleniemrespondentówbadaczmożerównieżwyko-
rzystywaćdanefltwarde”,zawartewdokumentachurzędowych(np.świa-
dectwaszkolne),czydokumentachosobistych(listy,fotografe).Możeteż
pozyskiwaćodbadanychdaneilościowe(np.strukturarodzinnegobudżetu).
Podobniejestwprzypadkuzogniskowanegowywiadugrupowego.Rejestru-
jącjegoprzebiegnataśmieflmowej,badaczmożedodatkowozebraćdane
dotycząceczasu,jakigrupapoświęcaposzczególnymtematom,częstotliwo-
ścizabieraniagłosuprzezkobietyimężczyzn,liczbyosóbnieuczestniczących
wdebacieitp.
Podaneprzykładydowodzą,żebadaniamieszaneniekonieczniemuszą
korzystaćzmetoditechnikmnogich.Równiedobrzemogąmiećcharakter
monometodyczny,oile-cozrozumiałe-dostarczająonejednocześnieda-
nychilościowychijakościowych.Jeżelitak,tometodykabadańmieszanych
pozostajekwestiądrugorzędną.Tym,codecydujeometodologiibadańmie-
szanych,jestpracabadaczajednocześniezdanymiilościowymiijakościo-
wymi.Słowem,kwestiąkluczowąwbadaniachmieszanychjestmetodologia
flmieszania”danychempirycznych.
Wpiśmiennictwienaukowymspotykamyróżnepropozycjeanalizyiłą-
czeniadanychilościowychijakościowych.Jednązciekawszychjestkoncep-
cjaJohnaCreswella(2013).Sposóbpostępowaniabadaczazdanymiwiążeon
zmetodologicznymiproceduramiichuzyskiwania.Pierwsząjestprocedura
sekwencyjna.Maonacharakterdwuetapowy.Etappierwszy,eksploracyjny,
manaceluwstępnerozpoznanieinteresującychbadaczaprocesówczyzja-
wisk(zwiadbadawczy).Jegowynikisązespołemprzesłanekdlazaprojek-
towaniaetapudrugiego,realizowanegozwykorzystaniemmetod,technik
iprocedurodmiennychodtych,którymibadaczczybadaczeposługiwali
sięwetapiepierwszym(mieszanametodyka).Daneuzyskanewpierwszym
idrugimetapiebadańniemusząbyćzesobąintegrowane.Niemniej,ponie-
ważdanezetapupierwszegodecydująocharakterzeirodzajukońcowych
danychzbadań,istnieniezwiązkumiędzyniminieulegawątpliwości.Dru-
gisposóbscalaniadanychilościowychijakościowychwystępuje,kiedyich
gromadzeniewprocesiebadawczymnastępujerównolegle.Następujetona
drodzeichmerytorycznejintegracjiprzezbadacza,ukierunkowanejproble-
membadawczym.Ostatnia,trzeciaprocedurałączeniadanychilościowych
ijakościowychmacharaktertransformatywny.Zostająonezintegrowane
przyużyciuprzyjętejprzezbadaczateorii.Konstytuującejątezysąrodzajem
pryzmatu,poprzezktórybadaczodczytuje(transformuje)daneilościoweija-
kościoweiintegrujejewpostacijednolitych,wewnętrzniespójnychstruktur
znaczeniowych(Creswell,2013,s.39-40in.).
36
AdamMickiewiczUniversityPress©2022
