Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
SławomirBanaszak
Kobietynaorganizacyjnychszczytach.Wybraneaspektyiegzemplifkacje.
.
.
.
.
.
.
.181
HannaSolarczyk-Szwec
Defcytpracownikawpodstawachprogramowychkształceniaogólnego
.
.
.
.
.
.
.
.
.195
KingaKuszak
Refleksjanadznaczeniemświadomościjęzykowejikulturyjęzykawprzestrzenizawo-
dowejludziwXXIwieku.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.205
AnnaWawrzonek
Wielopokoleniowyzespółpracowniczyjakoprzestrzeńuczeniasiędorosłych.
.
.
.
.
.
.219
JoannaSzłapińska
Procesyrozwojoweutalentowanychpracowników.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.239
MonikaChristoph
Trendyiprzyszłośćwrozwojupracowników
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.257
III.Kształcenie–wyzwania,ryzyka,potrzeby
JerzyM.Brzeziński
Otym,conajważniejszewkształceniuuniwersyteckimpsychologówipedagogów.
.
.
.277
MagdalenaPiorunek,ŻanetaGarbacik
Środowiskopracyakademickiej-czynnikiryzykazawodowego,stres,poczucie
koherencji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.301
AnnaI.Brzezińska
Możliwośćdokonywaniawyborujakopodstawapomyślnegoprocesurozwoju
dzieciimłodzieży.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.317
SławomirFutyma
Okonstruowaniuzłudzeńjakocodziennościwspółczesnejedukacji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.357
WiesławAmbrozik
Wykluczenieedukacyjneuczestnikówsystemuresocjalizacjiijegoskutki
.
.
.
.
.
.
.
.369
MałgorzataRosalska
Zarządzaniestrategicznejakoelementpolitykioświatowej
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.381
MagdalenaBarańska
Uniwersytet(dla)ludzi-ludzie(dla)uniwersytetu.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.393
AdamMickiewiczUniversityPress©2022
