Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Człowiekwprocesiepracyzperspektywykierowaniaizarządzania
3)logos–czynnikipozwalającepostrzegaćczłowiekajakojednostkęrozumną,
rozwijającąsięnietylkofizycznie,alepsychicznie,wtymumysłowo33.
Powyższypoglądpozostajeistotnydlastanowiskapedagogówpracy,których
interesująwłaściwościiumiejętnościosobnicze,istotnewwyborzezawodu,
awśladzatymwkształtowaniustrukturkwalifikacyjnych.
T.Nowacki34,formułującpojęciekwalifikacjipracowniczych,odwołujesię
dostanowiskaH.Daheima35istwierdza,żekażdyczłowiekujawniaokreślone
zainteresowaniarozmaitymidziedzinami,wykazującróżnewłaściwościzarówno
fizyczne,jakiduchowe(zob.rys.1),wpisującesięwstanowiskoArystotelesa.
Umiejętności,np.wyobraźnia
przestrzenna,wymowność,
umiejętnościrachunkowe,
bogactwopomysłów,pamięć
Kwalifikacjezawodowe
zelementamicech
psychofizycznych
Właściwościfizyczneizdrowotne,np.
wzrost,ciężarciała,słuch,zmysł
równowagi,zmysłsmaku,wrażliwość
powonienia,dotyku,zręcznośćpalców
irąk,ostrośćwzroku,rozróżnienie
kolorów,wytrzymałość
Kwalifikacjepracownicze
wyobrażeniamiiideami,danymi,
ł
Zainteresowania,np.ludźmi,
przedmiotami
Właściwościosobowe
np.przyjacielskość,
sumienność,otwartość,
gotowośćdorozmowy
Kwalifikacjepodstawowezawodowe
Kwalifikacjeogólnopracownicze
Kwalifikacjeogólnozawodowe
Kwalifikacjespecjalistyczne
Kwalifikacje
zdrowotne
społeczno-moralne
Kwalifikacje
Rys.1.Związkiróżnychgrupistrukturkwalifikacjizcechamiosobowościowymi
człowieka(modelwłasny36;por.T.Nowacki37).
15
33
B.Baraniak,Edukacjawprzygotowaniuczłowiekaś,s.42.
34
T.Nowacki,Zawodoznawstwo,Radom2001,s.179.
35
H.J.Daheim,Berufssoziologie,w:Handbuchderempirischen.Sozialforschung,t.8,Stuttgart1977.
36
B.Baraniak,Współczesnapedagogikapracyś,s.151.
37
T.Nowacki,Zawodoznawstwoś,s.179.
