Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CzłowiekimoralnośćwmyśliJackaWoronieckiego...
chowawcówinauczycieli
3
.Doosóbreprezentującychtakąopcjęwydajesięnależeć
chociażbyB.Pituła,którapiszem.in.,że
fenomenologia,personalizm,azwłaszczaegzystencjalizmoczekiwaniatewpew-
nymzakresiespełniają(wyjaśnienieirozumienieświata,właściwewzorcepo-
stępowaniamoralnego).Możnateżkorzystaćzsystemóweklektycznych,któresą
bogatszeteoriopoznawczo.Wzasadziebrakjestfilozofiinamiarępotrzebkształ-
cenianauczycieli.Byćmożefilozofiaeklektycznazarównowysoceracjonalistyczna,
jakiaksjologicznaorazhumanistyczna,aniepragmatycznaczyutylitarnaonasta-
wieniubardzoinstrumentalnym,zaspokoiłabypotrzebyedukacjinauczycielskiej4
J.Woronieckiprzeciwstawiałsiępoglądomtegotypuuważając,żetylkoopar-
ciepedagogikinagruncietomistycznejineotomistycznejfilozofiirealistycznej
—zuwzględnieniemoczywiściewynikówbadańnaukszczegółowych—dajeszansę
zbudowaniadobrejnaukiowychowaniu,służącejludzkiejosobieijejintegralnemu,
wszechstronnemurozwojowi.Dlategonależysięprzyjrzećbliżejwłaśniejegonauce,
bowiem—jaksięwydaje—postulattenwdużejmierzezrealizował.Wartowtym
miejscuprzytoczyćsłowaM.A.Krąpca,którytakwypowiedziałsięonauceipoglądach
pedagogicznychnaszegouczonego:
SzczególnymprzedmiotemzainteresowaniaWoronieckiegobyłczłowiekijego
postępowanie;awięctowszystko,cowiążesięzmoralnościąludzką.Zwróciłon
uwagęnawartośćisłusznośćmetody,jakąposługiwałsięśw.Tomaszwdziedzinie
filozoficznegowyjaśnianiarzeczywistości,azwłaszczaludzkiegopostępowania.
Takametodaumożliwiamaksymalnieuzyskanieobiektywnejprawdy,pojętejjako
zgodnośćwyjaśnianiazsamąwyjaśnionąrzeczywistością.Nawiązującdowielkich
pracśw.Tomaszawdziedzinieludzkiejmoralności,samprzedstawicałośćetyki,
nazywającjąKatolickąetykąwychowawczą,któraanalizujezarównopodstawy
wszelkichludzkichaktówdecyzyjnych,jakteżsposóbludzkiegodziałaniamoral-
nego,integralniezwiązanegozcałymsystememcnótiwadludzkich.[ł]Poprzez
3
Takatendencjawrozumieniumoralnościiwychowaniajestprzyczynątego,żenapółkachksię-
garskichmożnaznaleźćwieleróżnychpublikacjiiporadnikówpoświęconychmoralnościiwycho-
waniu,którychtreśćzupełnienienadajesiędopraktycznegozrealizowania.JakpiszeJ.Mastalski,
nZawartewnichporadyi»pigułki«skutecznegowychowaniasąalbonieżyciowe,albokontrower-
syjne,albonieuwzględniającekonteksturozwojowegoczykulturowego”
.(J.Mastalski,Samotność
globalnegonastolatka,Kraków2007,s.350).
4
B.Pituła,Postrzeganienauczycielawwybranychkoncepcjachjegokształcenia,Katowice1999,s.26.
12
