Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
oczytaniuksiążek.Zajmujęsięnietylkoliteraturą(choćtopojęciema
dzisiajtrudnydoustaleniastatus)-interesujemnierównieżczytanie.
NiebyłobyjednakCzytań,gdybynieto,cozostałowcześniejnapisane.
Życieczytelniczeprzeobrażałosię,inadalprzeobraża,odpoczątku
xxistuleciapodwpływemkomunikacjimasowej,przekazówaudiowi-
zualnych,nowychmediów,polityki,reformedukacji,mobilności,in-
terkulturowości,globalizacji.Jakipocodzisiajczytamy?Jakielektury
lubimy,ajakieomijamyszerokimłukiem?Codonaszegożycia,jako
jednostekizbiorowości,wnosilistalekturszkolnych?Jakobcujemy
z„papierem”,ajakze-bookiemlubaudiobookiem?Czyrecenzjeiomó-
wienia,„zakrywające”krytykęakademicką,iulokowane„wysoko”spo-
rywokółpojęćliteraturyiliterackościwpływająnanaszeupodobania
lekturowe?Naco,ipodczyimwpływem,zwracamyuwagę,kiedyczy-
tamy?Czychodziofigurę„przeciętnegoczytelnika”,czymożeoten-
dencję,którąmożnazaobserwowaćpośrednio?
Tepytaniatowarzyszyłymiwpracykrytycznejipisaniu.Chciałbym
zatem,abyzadawalijesobieci,którzysięgnęlipoCzytania.Nietwier-
dzęprzytym,żepotrafięudzielićodpowiedzi-wolępoprzestaćnahi-
potezach.
2.
Obecniewszybkimtempieprzyrastająteoriewokółczytania,literac-
kości,krytyki.Mimotrudnościterminologicznych,zgruntuteoretycz-
nych(jakodpowiedziećnapytanie„cotojestliteratura?”),współcześni
literaturoznawcynieodmiennieposługująsiępojęciempiśmiennic-
twa,powołująsięna„świadomośćczytelniczą”-pojęciewcalenietak
jednoznaczne,awłaściwiezasługującenarozbiórkę,którejtuniepo-
czynię,gdyżstanęłabywpoprzekmoimcelom-śledząopiniekryty-
kówidyskusjewmediach.
PrzemysławCzapliński,wksiążcePoruszonamapa.Wyobraźniageo-
graficzno-kulturowapolskiejliteraturyprzełomuxxixxiwieku,układa
12
