Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
doznań.Napodstawieomówionychwczęścipierwszej
doświadczeńzwiązanychzwywózkami,odgrywających
zasadnicząrolęwświadectwachautobiograficznych
młodychrobotnikówprzymusowych,zbadanychzostanie
pięćobszarów–od1)przyjazdunamiejsceitęsknoty
zadomem,przezdoświadczeniazwiązanez2)
zakwaterowaniemiwyżywieniem,3)pracą,4)oporem,
próbamiucieczekikaramiażpo5)sposóbpostrzegania
siebieiinnych.
Wdalszejkolejnościnawybranychprzykładach
przeanalizowanezostanądoświadczeniadziecizmuszonych
dopracynaziemiachokupowanych.Poogólnymomówieniu
obowiązkupracywprowadzonegoprzezniemieckiewładze
cywilneiwojskowenapierwszyplanwysuniesię
zagadnieniepracyprzymusowejwykonywanejprzezdzieci
namiejscuzarównowsektorachcywilnych,jakina
potrzebyWehrmachtu,wtympraczwiązanychzbudową
okopówiumocnieńpodkoniecwojny.Następnieukazane
izinterpretowanezostanądoświadczeniamłodychpolskich
isowieckichrobotnikówprzymusowychwniektórych
obozach,przyczymwcentrumuwagiznajdąsięobozy
wPustkowieiPotulicachorazjedynyutworzonynaterenach
pozostającychpodwładząTrzeciejRzeszyobóz
koncentracyjnydladzieci–takzwanyobózprewencyjnydla
młodocianychPolakówwŁodzi(Polen-Jugendverwahrlager
Litzmannstadt).Całościobrazudopełnianalizadoświadczeń
związanychzwyzwoleniemorazspojrzenienaokres
powojenny–repatriacjęinastępstwapracyprzymusowej,
którejejofiaryodczuwałyprzezcałeżycie.
Jakoźródłaposłużyłyzwłaszczawspomnieniaioficjalne
dokumenty.AutorwprawdzieprzeprowadziłwArchiwum
FederalnymwBerlinieobszernąkwerendęaktniemieckich
ministerstwiorganizacjinazistowskich,jednaksamrozmiar
badanychprzezniegozbiorówniemożeprzysłaniaćfaktu,
żemiałdodyspozycjizaledwieniewielkączęśćcałej
dokumentacjiztegookresu.Resztazostałazniszczona
–zpremedytacjąlubprzypadkowo–wczasiewojny.
Żadnegozwymienionychnakońcuksiążkizasobównie
możnanazwaćgłównymwodniesieniudobadanego
problemu,wszystkiejednakdostarczyłymniejlubbardziej
obszernychinformacji.Wojnapoważnieprzetrzebiłazbiory
