Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
15
czynieniazsytuacjąbadawczą,wramachktórejzadanieanalitycznepolega
nazrekonstruowaniusposobówrozumieniafenomenuwychowaniareligij-
negowrodzinie,cozkoleipozwalaspojrzećnarzeczywistośćspołeczną
zperspektywyjejuczestnika/uczestniczki10.
Wiedzanatematmałżeństwairodzinyjestobszerna,szczególniewza-
kresiesocjologii,pedagogikiorazpsychologii.Jednocześniewielubadaczy
podkreślabrakiwliteraturzenaukowejwodniesieniudokonkretnychob-
szarówbadańteoretycznychorazempirycznych11.Obecnieogólnąprawi-
dłowościąstajesięintensyfikacjadziałańprzygotowującychmłodzieżdo
życiazawodowego,nauboczupozostawiasięnatomiasttakważnekwestie,
jakprzygotowaniemłodychludzidożyciawmałżeństwieirodzinie.Na-
leżyzatemszczególnieskoncentrowaćsięnaprzybliżeniunaturyowego
związku.Możnatouczynićmiędzyinnymipoprzezdokonaniedokładnej
analizyistniejącychmodelimałżeństwairodzinyorazobowiązujących
wichzakresieramkonceptualnych.Takteżmatomiejscewniniejszym
opracowaniu.
Zasadnośćpodejmowaniabadańzzakresuwychowaniareligijnegowy-
dajesięuzasadnionazkilkupowodów.Należyzwrócićuwagę,żeogólnie
rozumianezagadnieniadotyczącereligiiireligijnościsąrozpatrywanenaj-
częściejwperspektywiesocjologicznejorazpsychologicznej.Badaniatego
typuprowadzonesąprzezośrodkikościelneorazświeckie,aichgłównym
celemjestpoznanieodnoszeniasięludzidoreligii,wiary,instytucjireligij-
nych,atakżedoichprzedstawicieli.Badaniapodejmowanewtychdziedzi-
nachdotycząnajczęściejilościowychaspektówzachowańspołeczno-reli-
gijnych,natomiastwątkitematycznezwiązanesąmiędzyinnymizanalizą
podstawowychwymiarówreligijnościorazbadaniemwspólnotiinstytucji
religijnych.Eksplorujesięrównieżzwiązkizachodzącepomiędzyreligią
ainnymidziedzinamiludzkiejaktywności12.
Wybranametodawydajesiębyćzasadnarównieżprzyuwzględnieniu
kontekstupluralizmucodziennychdoświadczeńczłowieka.Jakzauważa
10Por.T.Pilch,T.Bauman,Zasadybadańpedagogicznych,WydawnictwoAkademickie
nŻak”,Warszawa2001,s.303-307.
11Por.F.Adamski,Małżeństwoirodzina-instytucjaspołecznaiwspólnotamiłości,
[w:]F.Adamski(red.),Miłość,małżeństwo,rodzina,WydawnictwonPetrus”,Kraków2009,
s.9.
12Sytuacjabadawczawyglądazupełnieinaczejwstrategiachjakościowych,wktórych
perspektywainterpretacyjnakierujesięwstronęposzukiwaniazwiązkówprzyczynowychoraz
zależności.Podstawowymcelembadawczymjestwięcrozumieniezjawiskaipodjęciepróby
jegowytłumaczenia.
