Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Spistreści
ROZDZIAŁV:Prezentacjawynikówbadańfenomenograficznych.....135
5.1.Wychowaniereligijne-perspektywakontekstualna..............135
5.2.KulturoweznaczeniaKościołarzymskokatolickiego.............137
5.3.Identyfikacjepostrzeganiazasadmałżeństwairodziny...........141
5.4.Rekonstrukcjamapyznaczeńwychowaniareligijnego............157
5.4.1.Świadectwowiary...................................158
5.4.2.Przygotowaniedożycia...............................160
5.4.3.Proces.............................................161
5.4.4.Prawodaneizadane.................................162
5.5.Pochodzeniewiedzyreligijnej...............................164
5.6.Związekmiędzycelamiauzyskanymiwynikami................166
5.7.Płećwkontekściewychowaniareligijnego.....................167
5.8.Wychowaniereligijneawyzwaniawspółczesności...............169
ROZDZIAŁVI:Świadomościowywymiarwychowaniareligijnego....173
6.1.Granicereprezentacjiwychowaniareligijnego..................173
6.2.Interpretacjawynikówbadańempirycznychamodelwychowania
religijnegopostulowanywświetleobowiązującychdokumentów
Kościołarzymskokatolickiego...............................179
6.2.1.Zakresyrozumieniawychowaniareligijnegozbieżne
zmodelempostulowanymwświetleobowiązujących
dokumentówKościołarzymskokatolickiego..............181
6.2.2.Zakresyrozumieniawychowaniareligijnegorozbieżne
zmodelempostulowanymwświetleobowiązujących
dokumentówKościołarzymskokatolickiego..............186
Zakończenie................................................189
Aneks.....................................................195
Bibliografia.................................................197
Summary:
ChurchDoctrineandEverydayLife:APhenomenographicalStudy
ofReligiousEducationintheFamily.............................215
