Dostojny uniwersytet?

Anna Śliz, Marek S. Szczepański

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-64363-35-1

DOI:

-

Wydawnictwo:

Oficyna Naukowa

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

208

XML:ISBN/ISSN:

Bibliografia:

. Dostojny uniwersytet?. Red. Śliz, Anna; Szczepański, Marek S. . Warszawa: Oficyna Naukowa, 2016, 208 s. ISBN 978-83-64363-35-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1

A2 Śliz, A.

A2 Szczepański, M.S.

T1 Dostojny uniwersytet?

PB Oficyna Naukowa

PP Warszawa

YR 2016

SN 978-83-64363-35-1

Bibliografia BibTex:

@Book{ 154118, author = "", editor = "Śliz, Anna and Szczepański, Marek S.", title = "Dostojny uniwersytet?", publisher = "Oficyna Naukowa", year = "2016", address = "Warszawa", isbn = "978-83-64363-35-1" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Śliz, Anna

ED - Szczepański, Marek S.

TI - Dostojny uniwersytet?

PB - Oficyna Naukowa

CY - Warszawa

PY - 2016

SN - 978-83-64363-35-1

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Śliz, Anna; Szczepański, Marek S.. Dostojny uniwersytet? [baza danych online] Warszawa: Oficyna Naukowa, 2016 [dostęp: 23 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/dostojny-uniwersytet-anna-sliz-marek-s-szczepanski-154118.

nauki humanistyczne, nauki społeczne, uniwersytet, system szkolnictwa wyższego, badania naukowe, Proces Boloński, parametryzacja szkoły wyższej, dostojeństwo uniwersytetu, historia uniwersytetów, modele uniwersytetów na świecie, uniwersytety w Polsce, ukcesy i porażki polskich uczelni, mcdonaldyzacja rodzimych szkół wyższych, olskie uczelnie w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego, nauka a biznes

Książka zawiera wielopoziomową i wielowymiarową analizę określającą rolę i miejsce całego szkolnictwa wyższego w systemie instytucjonalnym państwa. Ukazuje sukcesy edukacyjne i badawcze polskich uczelni, ale i poważne porażki oraz zagrożenia, któr...

ISBN/ISSN:

978-83-64363-35-1

DOI:

-

Wydawnictwo:

Oficyna Naukowa

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

208

XML:ISBN/ISSN:

Słowo przedwstępne /9
20 lat Uniwersytetu Opolskiego: Mowa JM Rektora prof. Stanisława Sławomira Niciei na uroczystym posiedzeniu Senatu z udziałem wszystkich rektorów uniwersytetów polskich oraz władz regionu w dwudziestą rocznicę powołania uniwersytetu w Opolu /11
Anna Śliz, Marek S. SzczepańskiOd Akademii do Uniwersytetu XXI wieku /16
Ikoniczna instytucja i jej powinności /16
Filozofia grecka i Akademia /17
Universitas — kolejne kartki z historii /20
Uniwersytet wielopojawieniowy — od średniowiecza doXXI wieku /21
Magna Charta Universitatum — uniwersytecka współczesność Europy /25
Punkty, parametry i usługi naukowe — szkolnictwo wyższe w transformacyjnej RP /28
O niedostojeństwie uniwersytetu — słowo o przyszłości szkolnictwa wyższego w Polsce /32
Aleksander KwiatekWokół lwowskiego wykładu profesora Kazimierza Twardowskiego z 1932 roku „O dostojeństwie uniwersytetu” /35
Jacek NowakUniwersytet na nowe czasy /56
Szkoły wyższe a region /59
Szkoły wyższe w Małopolsce /66
Zakończenie /72
Janusz MuchaEuropejskie uniwersytety w kryzysie? /76
Problematyka badawcza, wykorzystane materiały, metodologia /76
Zalety Procesu Bolońskiego. Dobre strony obecnych przemian /80
Wady obecnej sytuacji. Kryzys uniwersytetów /81
Protesty /93
Zakończenie /96
Lista przywoływanych wypowiedzi /98
Andrzej Radziewicz-WinnickiOdcienie dekadencji w uczelniach wyższych w dobie zmieniającej się współczesności /100
Uniwersytet — tradycja a współczesność /102
Bieżące uprawianie nauki w szkole wyższej w ocenach ekspertów /108
Zakończenie /114
Kazimierz Z. SowaPonadczasowość i autonomia vs przedsiębiorczość uniwersytetu /119
Istota uniwersytetu /119
Dwie funkcje uniwersytetu — poznawcza i kulturowa /121
Unikatowość uniwersytetu jako instytucji społecznej /121
Trzy składniki misji uniwersytetu /122
Elementy konstytutywne uniwersytetu /123
Autonomia uniwersytetu /126
Kilka uwag o współczesnym kryzysie uniwersytetów /129
Czy tzw. uniwersytet przedsiębiorczy jest nową szansą? /133
Zakończenie /137
Arkadiusz JabłońskiUniwersytet w Polsce — od „sukcesu” ilości do „sukcesu” jakości /140
Trendy zmian szkolnictwa wyższego /140
Uniwersytet klasyczny wobec zmian /143
Inwestycje a inwestowanie w szkolnictwo wyższe /146
„Jakość” kształcenia a kształcenie ludzkich osób /149
Zakończenie /153
Krzysztof Frysztacki„Spoglądając” na amerykańskie uczelnie /156
Zewnętrzny świat amerykańskich uczelni /156
Różnorodność amerykańskich uczelni /158
Edukacja i badania /161
Wybrane zasady funkcjonowania /163
Zakończenie /166
Viera Zozul’akova, Monika Štrbova, Denisa SelickaQuality of Education in Slovakia (University education) /168
The Bologna Process and tuning of European educational structures (important international project “Tuning educational structures in Europe”) /168
University education in Slovakia /172
Constantine the Philosopher University in Nitra /179
Faculty of Natural Sciences (FPV) /179
Faculty of Central European Studies (FSŠ) /180
Faculty of Social Sciences and Health (FSVaZ) /180
Faculty of Arts (FF) /181
Faculty of Education (PF) /181
Measuring the quality of education at the UKF in Nitra /183
Conclusion /184
Słowo na zakończenie /186
Noty o autorach /188
Indeks osób /192
Contents /196
Summaries /198

20latUniwersytetuOpolskiego

15

Topiękne,gdyprofesorowieistudencidumnisązeswojegouniwer-

sytetu,alejeszczepiękniejjest,gdyuniwersytetjestdumnyzeswoich

studentówiprofesorów.

SalusUniversitatisOpoliensissupremalexesto

czyli

PomyślnośćUniwersytetuOpolskiegoniechbędziedlanas

najwyższymnakazem.