Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
M.Dudzikowa,R.Wawrzyniak-Beszterda,Doświadczeniaszkolnepierwszegorocznikareformyedukacji,Kraków2010
ISBN:978-83-7850-263-0,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
14
Wprowadzenie
JakoZespółbadawczychcemypodziękowaćtymwszystkim,którzywspie-
ralirealizacjęnaszegoprojektu,wspierająi–mamynadzieję–będąnadalnas
wspierać.Jesteśmywdzięcznizapomoc,którąotrzymaliśmywmacierzystej
uczelni.DziękujemyserdecznieJ.M.RektorowiUAM(kadencja2005–2008)
prof.zw.dr.hab.StanisławowiLorencowi,ProrektorowiUAM(kadencja2005–
–2008)prof.zw.dr.hab.KazimierzowiPrzyszczypkowskiemuorazDziekanowi
WydziałuStudiówEdukacyjnych(kadencja2005–2008)prof.dr.hab.Wiesła-
wowiAmbrozikowizawydatnąpomocfinansowąiorganizacyjną.Wdzięczni
jesteśmyobecnemuDziekanowiprof.ZbyszkowiMelosikowi.Jegożyczliwość
izrozumieniedlanaszychprzedsięwzięćbadawczychułatwiłypokonanieniejed-
nejtrudności.PrzeprowadzeniebadańmożliwebyłodziękipomocyDziekanów
wszystkichWydziałównaszegoUniwersytetuoraznauczycieliakademickichpro-
wadzącychzajęcia,którzyumożliwilinamspotkaniazestudentami.Dziękujemy
teżprof.dr.hab.RyszardowiCichockiemu(zInstytutuSocjologiiiCentrum
BadaniaJakościŻycia)–konsultacjeznimpomogłynamwypracowaćnarzędzia
dokumentującedaneosobowebadanych.Wdzięcznijesteśmymgr.Tomaszowi
Ptaszyńskiemu(InstytutPsychologiiUAM)zacierpliwąwspółpracęznami,
konsultacjestatystyczneorazprzygotowanieobliczeń.Nieudałobysięnamzre-
alizowaćtegobadawczegoprojektubezudziaługrupywspółpracowników,któ-
rzywsparlinasnaetapieprowadzeniabadańikodowaniawyników.Całyten
wysiłekorganizacyjnykoordynowałmgrMateuszMarciniak,któregozaangażo-
wanietrudnoprzecenić.Dziękujemyzespołowinaszychankieterów:drRenacie
Komorowskiej-Iluk,mgrBarbarzePniewskiej,mgr.MarcinowiJaskulskiemu,
mgr.MarcinowiJędraszczykowiorazmgr.MichałowiKlichowskiemu.
***
ZsatysfakcjązatemoddajemydorąkCzytelnikówpierwszytomcyklu
nMaturzyści2005’”.Jegostrukturajestprzejrzysta–pierwszyrozdziałprzybli-
żapodstawyteoretyczno-metodologicznenaszychbadań:StudenciIrokuUAM
oswoichszkołach.Zdoświadczeńpierwszegorocznikareformyedukacji.Badania
retrospektywne.Rozdziałdrugiprezentujebadanychstudentówwświetlezmien-
nychniezależnych,trzeciprzybliżaJakośćtreściowegowizerunkuszkołyijejuwa-
runkowania.Zdoświadczeństudentów,wnastępnymzaśrozdzialezestawiamy
wnioskizbadańirekomendacje.TomkończymyrozdziałemzatytułowanymKu
sprawstwu,współpracyirefleksyjnościpoprzezichdoświadczaniewedukacjiszkol-
nej.Brunerowskieprzesłaniewpraktyce.
Poszczególnefragmentyopracowaniamająswoichautorów,toteżsąprzez
nichsygnowanenazwiskami.
MariaDudzikowa
Poznań,czerwiec2010