Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
M.Dudzikowa,R.Wawrzyniak-Beszterda,Doświadczeniaszkolnepierwszegorocznikareformyedukacji,Kraków2010
ISBN:978-83-7850-263-0,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
Spistreści
9
1.5.Wizerunekofertypozalekcyjnejijegouwarunkowania
(AnitaFamuła-Jurczak,EwaTłuczek-Tadla)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...306
1.5.1.Wnioski...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...306
1.5.2.Rekomendacje...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..310
1.6.Wizerunekkontekstuorganizacyjnegoszkołyijegouwarunkowania
(IreneuszBochno)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..312
1.6.1.Wnioski...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...312
1.6.2.Rekomendacje...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..314
2.Stopieńzadowoleniazeszkołyajakośćjejwizerunku(SylwiaJaskulska)...
.316
3.Porównaniejakościtreściowegowizerunkuszkoły
trzechszczeblikształcenia(MateuszMarciniak)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..320
4.Weryfikacjahipotezbadawczych–podsumowanie
(MateuszMarciniak)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.329
V
Kusprawstwu,współpracyirefleksyjności
poprzezichdoświadczaniewedukacjiszkolnej.
Brunerowskieprzesłaniewpraktyce(MariaDudzikowa)
1.Poleproblemowerazjeszcze...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..337
2.Zaryspedagogiiszkolnejwyłaniającejsięzdoświadczeń
pierwszegorocznikareformyedukacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.339
3.Wstronępraktyki...tropamiBrunera...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..365
3.1.nPotrzebujemyreformyszkolnictwa
przeprowadzanejzwiększąświadomością...”...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...368
3.2.nNajważniejszymzadaniemwszystkichdążeńreformatorskich
jestwłączenienauczycielidodebatyiprojektowaniazmian...”...
...
...
..391
3.3.nUdoskonalenieedukacjiwymaganauczycieli,którzyrozumieją...
ipotrafią”...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.403
4.JeromeBrunericodalej?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...408
Spistabel...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..415
Spiswykresówischematów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.418
Aneksy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..419
Bibliografia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..465
