Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Przedmiotizadaniadydaktykikatechezy
Katechezamaspecyficznezadaniaidlategopowinnaprowadzićnietylkodo
poznaniachrześcijaństwa,leczprzedewszystkimdoumiłowaniaBogaiprzy-
lgnięciadoNiego.Stanowitorównieżważnyelementkształtowaniaodpowie-
dzialnychpostawuczniówiintegracjiichosobowości.Ważnymzadaniemszkoły
jestkształcenie,czyliwyposażenieuczniawodpowiedniąwiedzę,poprzezusu-
nięcienadmiaruencyklopedycznychwiadomości.Tomapomócwpozyskiwaniu
wiadomościorazrozwinąćsamodzielnemyślenieiumiejętnośćwykorzystania
zdobytejwiedzy.Wtensposóbkatechezadajeuczniowikluczdoodpowiednich
wyborówwpostacizasadipodstawowejwiedzyniezbędnejwrozwiązaniupro-
blemów(por.CT30,DOK44).Ztąkwestiąwiążesiękoniecznośćkształcenia
umiejętności,któradomagasiępodejmowaniaprzezkatechetędziałań,uzdal-
niającychuczniówdowdrażaniapoznanejprawdywżycie.Adaptacjaniemoże
polegaćnazawężeniudoprawd,któresąłatwiejsze,mniejkontrowersyjnealbo
szczególnieinteresująsamegonauczycielaczyteżucznia
32
.RozporządzenieMini-
straEdukacjiNarodowejz14kwietnia1992r.zpóźniejszymizmianamizaznacza,
iżnauczaniereligiiodbywasięnapodstawieprogramówopracowanychizatwier-
dzonychprzezwłaściwewładzeKościołówiinnychzwiązkówwyznaniowych,
przedstawionychministrowiedukacjinarodowejdowiadomości.Tesamezasady
stosujesięwobecpodręcznikówdonauczaniareligii
33
.
Katechezawszkolejestuwarunkowanaszeregiemczynników,częstowłaści-
wychokreślonemuterytorium.Dyrektoriumogólneokatechizacjiwpunkcie73
wskazuje,żenaszczególnąuwagę-wramachposługiSłowa-zasługujewłasny
charakternauczaniareligiiwszkoleorazjegorelacjazkatecheządzieciimłodzie-
ży.Relacjamiędzynauczaniemreligiiwszkoleikatecheząjestrelacjązróżnico-
waniaikomplementarności.Istniejenierozdzielnyzwiązek(azarazemróżnica)
pomiędzynauczaniemreligiiikatechezą.JanPawełIIwprzemówieniudoka-
płanówrzymskich5marca1981r.stwierdził,iżnzasadąpodstawową,którąmusi
kierowaćsięzaangażowaniewtędelikatnądziedzinęduszpasterstwa,jestrozróż-
nieniepomiędzynauczaniemreligiiakatecheząorazkomplementarnośćtych
dwóchdziedzin.Wszkołachbowiempracujesięnadpełnąformacjąuczniów.
Nauczaniereligiibędziemusiałokształtowaćswójcharakterwodniesieniudo
celówikryteriówwłaściwychnowoczesnejstrukturzeoświaty”
34
.
32
Por.J.Szpet,Przyszłośćł,s.25;P
.Tomasik,Szanseizagrożenianaukireligiiwzreformowanejszkole,
Kat(2000)nr1,s.9.
33
Por.Aktualnystanprawnydotyczącykatechizacji,http://www.katecheza.episkopat.pl/prawo/lex_stan.
htm#top,zdn.09.10.2014.
34
JanPawełII,Szkołaireligia.Przemówieniedokapłanówdiecezjirzymskiej,nL
)OsservatoreRomano”
4(1981),s.14.
25
