Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
ADAMZEMEŁKA
dziejjaksokratejskiakuszeraniżeliprzewodnik-jegozadaniemstajesię
uważneasystowanie,niezaśwskazywanierozwiązań24.Terapeuciwraz
zklientamianalizująichcodzienneżyciewposzukiwaniustrategii,które
pozwoliłybyimporadzićsobieskuteczniezróżnymitrudnościami.Należy
zatemjezidentyfikowaćispróbowaćprzełożyćnasytuacjęobecnąklientów,
dlategotakczęstostosujesiętakzwanąrozmowępozaproblemem,awięc
dyskusjęożyciuklienta,pozornieoderwanąodjegotrudności25.Osoby
pracującewtymnurcieusiłująskłonićklientówdodostrzeżeniawłasnych
osiągnięćbezwzględunaichwymiar.Narzędziemdotegosłużącymsą
komplementy-wniecoinnymniżpowszechnerozumieniu.Zadaniem
komplementowaniajestzwrócenieuwaginakwestie,którezwykłybyć
przeoczane.
Zorientowanienacel,koncentracjanateraźniejszości,niedyrektywność,
rozwijaniepotencjałuklientaistymulowaniegodoeksplorowaniewłasnych
zasobówtopunktyłączącetennurtzcoachingiem.Podobniejakwcoachin-
gustosujesiępowszechniemodelebędąceakronimamiokreślonychfazpro-
cesuformułowaniacelulubopracowywaniazmiany,takwterapiiskoncen-
trowanejnarozwiązaniachpopularnymjesttakzwanymodelEARS.Model
ten(któregonazwęniebezznaczeniatłumaczymyjakofluszy”)składasię
zczterechetapówodnoszącychsiędopracyterapeuty.Pierwszy,oznaczony
literąE,toelicit,czyliflwydobywaj”.Oznaczakoniecznośćposzukiwania
wżyciuklientamomentów,kiedyfunkcjonowałdobrze-będzietozasób,
nabaziektóregomożliwastaniesiębudowakonstruktywnychpostaw
wsytuacjachproblemowych.Etapdrugitoamplify,cotłumaczymyjako
flposzerzaj”.Chodzibowiemoto,byzachęcaćklientadoukazywaniadoko-
nanychflodkryć”wjaknajszerszejperspektywie,częściowoprzynajmniej
tłumiącskłonnośćosóbpogrążonychwsmutkudodeprecjonowaniawarto-
ściswoichczynów.Pytamywówczas,jakklientwpadłnadanypomysł
(awięc,cobyłoprzed)orazwjakisposóbzareagowalinatoinni(cobyło
wtrakcieipo).Celemtrzeciegoetapuoznaczonegoliterąflr”,tj.reinforce
(zang.flwzmacniaj”)jestnadanieodkrytymzasobomjeszczewiększego
znaczeniaijaknajsilniejszeutrwalenieichwagiwświadomościklienta.Na-
rzędziemułatwiającymrealizacjętegozadaniasąwłaśnieterapeutyczne
komplementy-bezpośrednieipośrednie(np.flTonaprawdędużywy-
czyn!”,flJakzdołałeśtozrobić?”).Ostatniafazanazwanajeststartover,czyli
flzacznijponownie”.Poleganadalszymposzukiwaniuskutecznychstrategii
___
___
___
___
___
_
24S.deShazer,Y.Dolan,MoreThanMiracles.TheStateoftheArtofSolution-FocusedBrief
Therapy,Routledge,London2007,s.1-2.
25S.Chrząstowski,B.deBarbaro,Terapiepostmodernistyczne,[w:]Psychoterapia:szkołyime-
tody,red.H.Suszek,L.Grzesiuk,Eneteia,Warszawa2011,s.274.
