Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Kulturowekontekstyfirmonimówszczecińskichprzedszkoliniepublicznych|21
Kulturowekontekstyfirmonimówszczecińskich
przedszkoliniepublicznych
Streszczenie
Analiziejęzykowejpoddanonazwy68przedszkoliniepublicznychwSzczecinie,którezajmują
sięwychowaniemiedukacjądzieciwwiekuod2,5do6-7rokużycia.Omawianagrupaoni-
micznatworzyzbiórnazwmarketingowych,którychfunkcjąjestpromocjaireklamaplacówki
oświatowej.
Przeprowadzonaanalizaprowadzidowniosku,żenazwawłasnaprzedszkolatoswoistykomu-
nikatofunkcjiinformacyjno-perswazyjnej,oddziałującynaswoichpotencjalnychklientów,czyli
dzieciiichrodziców(lubopiekunówprawnych).
TeculturalcontextsofthephyrmonymsofSzczecin
non-publickindergartens
Summary
Linguisticanalysisofthenamesof68non-publickindergartensinSzczecin,whichdealwiththe
upbringingandeducationofchildrenbetweentheagesof2.5and6and7yearsofage.Teonim-
icalgroupinquestionformsacollectionofmarketingnames,whosefunctionistopromoteand
advertiseaneducationalinstitution.
Teanalysisleadstotheconclusionthatthenameofthekindergartenisaspecificmessage
abouttheinformationandpersuasivefunctionalectingitspotentialcustomers,iechildrenand
theirparents(orlegalguardians).
