Dziecko w świecie miary. Kształtowanie pojęć: długości, pola, objętości, masy, czasu i temperatury w edukacji elementarnej

Barbara Nawolska, Joanna Żądło-Treder

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8084-497-1

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Pedagogiczny Kraków

Rok wydania:

2020

Liczba stron:

166

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Nawolska, Barbara; Żądło-Treder, Joanna. Dziecko w świecie miary. Kształtowanie pojęć: długości, pola, objętości, masy, czasu i temperatury w edukacji elementarnej. Red. . : Uniwersytet Pedagogiczny Kraków, 2020, 166 s. ISBN 978-83-8084-497-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Nawolska, B.

A1 Żądło-Treder, J.

T1 Dziecko w świecie miary. Kształtowanie pojęć: długości, pola, objętości, masy, czasu i temperatury w edukacji elementarnej

PB Uniwersytet Pedagogiczny Kraków

YR 2020

SN 978-83-8084-497-1

Bibliografia BibTex:

@Book{ 227251, author = "Nawolska, Barbara and Żądło-Treder, Joanna", editor = "", title = "Dziecko w świecie miary. Kształtowanie pojęć: długości, pola, objętości, masy, czasu i temperatury w edukacji elementarnej", publisher = "Uniwersytet Pedagogiczny Kraków", year = "2020", address = "", isbn = "978-83-8084-497-1" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Nawolska, Barbara

AU - Żądło-Treder, Joanna

ED -

TI - Dziecko w świecie miary. Kształtowanie pojęć: długości, pola, objętości, masy, czasu i temperatury w edukacji elementarnej

PB - Uniwersytet Pedagogiczny Kraków

CY -

PY - 2020

SN - 978-83-8084-497-1

ER -

Netografia (standard APA):

Nawolska, Barbara; Żądło-Treder, Joanna. Dziecko w świecie miary. Kształtowanie pojęć: długości, pola, objętości, masy, czasu i temperatury w edukacji elementarnej [baza danych online] : Uniwersytet Pedagogiczny Kraków, 2020 [dostęp: 08 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/dziecko-w-swiecie-miary-ksztaltowanie-pojec-dlugosci-pola-objetosci-barbara-nawolska-joanna-zadlo-227251.

Książka składa się z dwóch części. Pierwsza pozwala zapoznać się z pojęciami dotyczącymi jednostek miary. Druga dotyczy dydaktycznych koncepcji kształtowania pojęcia miary. Może posłużyć nie tylko nauczycielom, ale też wszystkim, którzy mają dziec...

Więcej