Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
•
pedantyczną,repetytywnąmową;
•
ubogąkomunikacjąniewerbalną;
•
głębokimzaabsorbowaniempewnymitematami;
•
niezdarnością,źleskoordynowanąmotorykąidziwacznąposturą(TonyAttwood,
2006).
L.Wingodniosłasięwswoichpracachdoprzypadkówczterechchłopców,przed-
stawionychprzezHansaAspergeraw1944r.Dzieci,opisaneprzezaustriackiego
psychiatrę,charakteryzowałypewnecechywspólne,objawiającesięwewczesnym
dzieciństwieitrwająceprzezcałeżycie.Główneznichto:utrudnionykontaktzin-
nymiludźmi,problemyzokazywaniemiwyrażaniemuczuć,świetnapamięćod-
twórcza,słabakoordynacjaczyegocentryzmiwąskie,nietypowezainteresowania
(KatarzynaJakuszkowiak-Wojten,MariaSwinarska-Naumiuk,AnnaBurkiewicz,
PiotrPankiewicz,Gdańsk2007).
Przezwielelatkryteriacharakteryzującezespółniebyłyjasnookreślone.Oficjalnie
pierwszekryteriazespołuAspergera,sformułowanezostałyprzezChristoferaGill-
berga,któryuwypuklił:ograniczeniawkontaktachspołecznych,zainteresowania
nietypowymitematami,specyficzny
,pedantycznyjęzyk,niezgrabnośćruchowąoraz
trudnościkomunikacyjne(K.Januszkowiak-Wojteniinni,Gdańsk2007).W1994r.ze-
spółAspergerazostałoficjalnieuznanyjakokryteriumchorobowedopierowczwar-
tejedycjiklasyfikacjizaburzeńpsychiatrycznychAmerykańskiegoTowarzystwaPsy-
chiatrycznegoDSM-IV(DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorders).
Od2010r.zespółAspergerazostałwłączonywsystemorzeczniczydlapotrzeb
kształceniaspecjalnegoitymsamymstworzyłdzieciomszansęnazindywidualizo-
wanepodejściedoichproblemówwplacówkachedukacyjnych.Wcześniejporadnie
psychologiczno-pedagogiczneróżniepodchodziłydodzieckaztymzespołem.Jedne
wydawałydokumentyprzydatneprzyuzyskaniupomocy
,ainnenie.Reformaustawy
opomocypsychologiczno-pedagogicznejuporządkowałastatusedukacyjnydziecka
zzespołemAspergera.Kiedyjednakrozporządzenieopomocypsychologiczno-pe-
dagogicznejokreśliłostatusdzieci,nasiliłasiękoniecznośćdiagnozowaniawcelu
umożliwieniaimdostosowańwplacówkach,wynikającychzpotrzebzwiązanych
ztąspecyfikąniepełnosprawności.Okazałosię,żedużoplacówekmawśródswoich
niezdiagnozowanychpodopiecznychdzieciimłodzieżzespektrumzaburzenia.
WPolsceobowiązujemiędzynarodowaklasyfikacjachorób,opracowanaprzez
ŚwiatowąOrganizacjęZdrowia-ICD
.Aktualnieodroku1997jestto10.rewizjatej
klasyfikacji.KlasyfikacjaICD-10jestkompatybilnazklasyfikacjąDSM-IV(Adam
12
