Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
E-learningniepoleganaprzeglądaniustroninternetowych,jesttoproces
kształcenia,którypowinienbyćodpowiedniozaplanowany,zorganizowany,
monitorowany,wspieranyioceniany,abybyłzrealizowanyzsukcesem.
J.SilvaQuiroz,Diseñoymoderacióndeentornosvirtuales
deaprendizaje(EVA),Barcelona2011
Pandemiakoronawirusawymusiłazmianętrybuprowadzeniazajęć
zofflinenaonline.Nauczyciele,wykładowcyakademiccyitrenerzy
biznesumusieliprzystosowaćsiędotejzmianyiprowadzićzajęcia
wśrodowiskuwirtualnym.Wieluznichsiętonjakoś”udało,jednak-
jakpokazująwynikinajnowszychbadań-owonjakoś”niespełniło
oczekiwańuczestnikówzajęć(uczniów,studentów,kursantów),którzy
wymagająodwszystkichosóbodpowiedzialnychzakształcenieonline
położeniawiększegonaciskunajakośćkształcenia,anienanjakoś”
.
Pomimodoświadczeniawprowadzeniuzajęćzdalnychnadalwielupro-
wadzącychniewie,jakzaprojektować,zorganizowaćizrealizowaćdo-
bryjakościowokurse-learningowy,którypozwolinaosiągnięciecelów
kształceniaispełnioczekiwaniauczestników.Mająoniproblemywak-
tywizowaniuiangażowaniuuczestnikówwprocesdydaktycznyimoty-
wowaniuichdonauki.Kolejnyproblempojawiasięnaetapieoceny
osiągnięćuczestnikóworazjakoście-learningu.Czynależyoceniaćosią-
gnięciauczestnikówwtensamsposóbjakwkształceniutradycyjnym?
Jakiestrategieikryteriaocenystosować,abybyłaonaobiektywnaimo-
tywującadonauki?Wniniejszejksiążceczytelnicyznajdąodpowiedzi
nateiinneproblematycznepytaniazwiązaneze-learningiem.
