Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
autorów,jakH.Domański
8
,S.Kozyr-Kowalski
9
,J.Leszkowicz-Baczyński
10
,czy
K.M.Słomczyński11.
Niezwykleistotneokazałysięrozważaniaautorówpodejmującychprob-
lematykęwychowaniawrodzinachzklasyśredniej.Podstawowepozycje,
jakiewartowymienićwtymobszarzetoprzedewszystkimksiążkiS.J.Balla
12
,
A.Lareau
13
,M.L.KohnaiC.Schoolera
14
,atakżeŻ.Leszkowicz-Baczyńskiej
15
,
B.Smolińskiej-Theiss16,W.Segieta17orazT.Szlendaka18.
Kluczowedlarozważańzawartychwpracyokazałysiętakżepublikacjeod-
noszącesiędosposobówfunkcjonowanianiepublicznegoszkolnictwa,wtym
przedewszystkimedukacjiprywatnej.Wymienićnależywtymmiejscutakichau-
torów,jakI.Fox
19
,B.Przyborowska
20
,czyM.S.Szymański
21
.Niezwyklecennego
kontekstudlaanalizzawartychwpracy,dostarczyłarównieżpozycjaodnosząca
siędoszkolnictwaelitarnegonapoziomieśrednim,autorstwaA.Gromkowskiej-
-Melosik
22
.Zawartawniejperspektywaporównawcza,pokazujetendencjeipra-
widłowościodnoszącesiędotegoobszaruszkolnictwa.Ważnekategorieteore-
tycznedlaprzeprowadzonychanalizzawartesątakżewpublikacjiP.Browna
23
.
8H.Domański,Polskaklasaśrednia,Toruń2012;H.Domański,Społeczeństwaklasyśredniej,
Warszawa1994.
9S.Kozyr-Kowalski,Klasyistany.MaxWeberawspółczesneteoriestratyfkacjispołecznej,War-
szawa1979.
10
J.Leszkowicz-Baczyński,KlasaśredniawPolsce?Sytuacjapracy-mentalność-wartości,
ZielonaGóra2007.
11
K.M.Słomczyński,I.Tomescu-Dubrow,Systemowezmianywstrukturzeklasowejaruchliwość
społeczna.Analizatablicprzepływuosóbmiędzyróżnymikategoriamipoczątkowymiikońcowymi,[w:]
ZmianystratyfkacjispołecznejwPolsce,red.H.Domański,Warszawa2008.
12
S.J.Ball,Classstrategiesandtheeducationmarket.Themiddleclassesandsocialadvantage,
LondonandNewYork2003.
13A.Lareau,UnequalChildhoods:Class,RaceandFamilyLife,California2003.
14
M.L.Kohn,Klasaspołecznaarelacjerodzice-dziecko:interpretacjazależności,[w:]Pracaaosobo-
wość.Studiumwspółzależności,red.M.L.Kohn,C.Schooler,Kielce2000;M.L.Kohn,C.Schooler,
Klasaspołeczna,zawódiorientacje,[w:]Pracaaosobowość.Studiumwspółzależności,red.M.L.Kohn,
C.Schooler,Kielce2000.
15
Ż.Leszkowicz-Baczyńska,Rodzinawklasieśredniejwzmieniającejsięrzeczywistości,[w:]
Współczesnerodzinypolskie-ichstanikierunekprzemian,red.Z.Tyszka,Poznań2004.
16B.Smolińska-Theiss,Dzieciństwojakostatusspołeczny.Edukacyjneprzywilejedziecizklasy
średniej,Warszawa2014.
17
W.Segiet,Ozwiązkuedukacjizrodziną.Społecznekontekstyijednostkowebiografe,Poznań2013.
18T.Szlendak,Zaniedbanapiaskownica.Stylewychowaniamałychdzieciaproblemnierówności
szansedukacyjnych,Warszawa2003.
19I.Fox,Privateschoolsandpublicissues.Theparents’view,London1985.
20B.Przyborowska,SzkołyniepublicznewPolsce.Oczekiwaniairzeczywistość,Toruń1997.
21M.S.Szymański,SzkolnictwoniepublicznewPolsce,nKwartalnikPedagogiczny”2005,nr3.
22
A.Gromkowska-Melosik,Elitarneszkolnictwośrednie.Międzyreprodukcjąspołeczno-kulturową
aruchliwościąkonkurencyjną,Poznań2015.
23
P.Brown,The„thirdwave”:educationandtheideologyofparentocracy,nBritishJournalof
SociologyofEducation”1990,t.11,nr1.
10
