Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
CZĘŚĆII.WSPÓŁCZESNEPRZESTRZENIEEDUKACYJNO-ZAWODOWE
APLANOWANIEKARIER.KARIERADLAEDUKACJI
Spistreści
MAŁGORZATAROsALsKA
Empowermentjakostrategiawzmacnianiazasobówkarierowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.159
RENATAKONiECZNA-WOźNiAK
Kariera(w)starości.Satysfakcjazżycia,czylisukcessukcesów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.171
monikachriStoph
Pracownikapracodawca.Budowaniedwustronnejrelacjiwkontekściezmian
narynkupracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.191
annawawrzonEk
(Re)konstrukcjaWork-LifeBalancevspokolenianarynkupracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.207
MAGDALENAbARAŃsKA
Scenariuszeprzyszłościpracyjakokatalizatorzmianwobszarzedoradztwa
edukacyjno-zawodowegoiporadnictwakariery.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.227
JOANNAsZŁApiŃsKA
ZarządzanietalentaminaprzykładzieGSKPharmaceuticalsSp.zo.o.Poznań.
.
.
.
.
.
.253
ViolEttaDrabik-poDgórna
Chaoszawodowynarynkupracy–możliwościiograniczeniapomocy
wplanowaniukariery
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.275
iZAbELACYTLAK,JOANNAJARMUŻEK
Psychologiczneuwarunkowaniadecyzjiprzedsiębiorczych.Wstępnaanalizabadań
własnych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.291
ANNAKŁAWsiUć-ZDUŃCZYK
Poradnictwoobywatelskiejakonowaformaporadnictwacałożyciowego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.307
Soniawawrzyniak
MłodzidoroślizADHD/ADDwobecwyzwańwspółczesnegorynkupracy
.
.
.
.
.
.
.
.319
Streszczenie(Edukacjadorosłychaplanowaniekarieredukacyjno-zawodowych).
.
.
.
.
.
.
.337
Summary(AdultEducationversusCareerandSelf-developmentPlanning).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.339
WydawnictwoNaukoweUAM–wszelkieprawazastrzeżone
