Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
EdukacjadorosłychnaGórnymŚląskuodWiosnyLudówdowybuchu...
11
byłoukazanieskaliprowadzonychdziałańwposzczególnychprzedziałachczaso-
wych,wskazaniepodobieństwiróżnicwzawartościtreściowejprasyikalendarzy
polskich,dokonaniepodziałuorganizacjioświatowychzgodniezichzałożeniami
icelamistatutowymi,wskazaniepodobieństwiróżnicwstosowanychformachpra-
cyoświatowejorazukazanieskaliprowadzonychdziałańwodniesieniudopanują-
cychwlatach1848-1914warunkówpolityczno-społecznych.
Metodęstatystycznąwykorzystanopodczasanalizliczbowych,dotyczących
mieszkańcówGórnegoŚląska,zatrudnionychwrolnictwieiprzemyślepracowni-
ków,działającychwlatach1848-1914towarzystwoświatowychibibliotek,ujęcia
liczbowegozapisanychdotowarzystwczłonków,liczbyczytelnikówizbiorówbi-
bliotek,nakładuprasypolskiej,liczbykalendarzy,odegranychprzedstawieńteatral-
nych,odczytówiwykładów.
Bazęźródłowąniniejszejmonografiistanowiławgłównejmierzeprasapol-
skaorazkalendarzezlat1848-1914.Prasaikalendarze,stanowiącewdzisiejszych
czasachcenneźródłoarchiwalne,pełniłynaprzełomieXIXiXXwiekurolęedu-
kacyjną.Uznanieprasyjakopełnowartościowegoźródłahistorycznegonastąpiło
poIIwojnieświatowejiwiązałosięzogromnymistratamiwojennymi,któredo-
tknęłyarchiwalia11.WedługAlicjiKicowskiej,autorkiartykułuPrasajakoźródło
wbadaniachhistoriiwychowania,wykorzystanieźródełprasowychumożliwiaana-
lizowanieproblemówwychowaniawkontekścieupowszechnianychpoglądówpo-
litycznych,społecznych,ekonomicznych,kulturalnychoraznatleproblemówżycia
codziennegospołeczeństwa12.Istotnerównieżjeststwierdzenie,żeprasastanowi
źródłozastępczewprzypadku,gdyzachowanabazaźródłowabadanegoproblemu
jestnaderskromnainiewystarczająca13.Jakpodkreślaautorka,prasaodegrałaistot-
nąrolęwedukacjiczłowiekadorosłego,aszerokiejejwykorzystaniewoświaciepo-
zaszkolnejwynikałozolbrzymichpotrzebedukacyjnychspołeczeństwapolskiego,
zainteresowaniaorganizacjispołecznychoświatądorosłychorazniedostatecznego
ilościoworozwojuinnychformpracyoświatowej14.Wielośćtytułówinakładów
prasowych,zawartośćtreściowaorazzasięgkolportażutoistotnewskaźnikidla
uznaniaprasyzaźródłowbadaniachdotyczącychoświatydorosłych15.
Wśródtytułówprasowychpoddanychwnikliwejanalizieznalazłysię:„Dziennik
Górnośląski”(1848-1849);„TygodnikKatolicki”(1848-1849);„PoradnikdlaLudu
Górnośląskiego”(1851-1853);„ZwiastunGórnośląski”(1868-1872);„Katolik”
(1868-1914)orazjegododatki„Monika”(1876-1878),„PoradnikGospodarczy”
(1871-1872,1879-1880),„Rodzina”
,„Śmieszek”
,„GośćŚwiąteczny”
,„Dzwonek”;
11
A.Kicowska,Prasajakoźródłowbadaniachhistoriiwychowania,[w:]Metodologiawbadaniach
naukowychhistoriiwychowania,red.T.Jałmużna,I.Michalska,G.Michalski,Łódź1993,s.235.
12
13
14
15
Tamże,s.236.
Tamże.
Tamże,s.238.
Tamże.
