Edukacja dorosłych na Górnym Śląsku od Wiosny Ludów do wybuchu I wojny światowej Część 1 Sytuacja polityczna Górnego Śląska Prekursorzy pracy oświatowej Kierunki rozwoju edukacji dorosłych (1848–1914)

Beata Matusek

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-66165-30-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wyższa Szkoła Humanitas

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

130

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Matusek, B.

T1 Edukacja dorosłych na Górnym Śląsku od Wiosny Ludów do wybuchu I wojny światowej Część 1 Sytuacja polityczna Górnego Śląska Prekursorzy pracy oświatowej Kierunki rozwoju edukacji dorosłych (1848–1914)

PB Wyższa Szkoła Humanitas

PP Sosnowiec

YR 2018

SN 978-83-66165-30-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 202900, author = "Matusek, Beata", editor = "", title = "Edukacja dorosłych na Górnym Śląsku od Wiosny Ludów do wybuchu I wojny światowej Część 1 Sytuacja polityczna Górnego Śląska Prekursorzy pracy oświatowej Kierunki rozwoju edukacji dorosłych (1848–1914)", publisher = "Wyższa Szkoła Humanitas", year = "2018", address = "Sosnowiec", isbn = "978-83-66165-30-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Matusek, Beata

ED -

TI - Edukacja dorosłych na Górnym Śląsku od Wiosny Ludów do wybuchu I wojny światowej Część 1 Sytuacja polityczna Górnego Śląska Prekursorzy pracy oświatowej Kierunki rozwoju edukacji dorosłych (1848–1914)

PB - Wyższa Szkoła Humanitas

CY - Sosnowiec

PY - 2018

SN - 978-83-66165-30-4

ER -

Netografia (standard APA):

Matusek, Beata. Edukacja dorosłych na Górnym Śląsku od Wiosny Ludów do wybuchu I wojny światowej Część 1 Sytuacja polityczna Górnego Śląska Prekursorzy pracy oświatowej Kierunki rozwoju edukacji dorosłych (1848–1914) [baza danych online] Sosnowiec: Wyższa Szkoła Humanitas, 2018 [dostęp: 23 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/edukacja-doroslych-na-gornym-slasku-od-wiosny-ludow-do-wybuchu-i-beata-matusek-202900.

oświata, kształcenie, Górny Śląsk, edukacja dorosłych

Przygotowana monografia pedagogiczna jest efektem trzyletnich studiów teoretycznych dotyczących edukacji dorosłych na Górnym Śląsku od Wiosny Ludów do wybuchu pierwszej wojny światowej. Specyficzna sytuacja polityczno-społeczna Górnego Śląska w la...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-66165-30-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wyższa Szkoła Humanitas

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

130

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Spis treści niedostępny

BeataMatusek

takiegostanurzeczyniejestmałezainteresowaniepowyższątematyką,aletrudno-

ściwynikającezwielowątkowościtematu,możliwościrozpatrywaniaproblemów

zpunktuwidzeniakilkudyscyplinnaukowych,rozległychramczasowychorazluk

zpowodurozproszeniamateriałówźródłowych.PiotrPawełBarczykwewstępiedo

pracyAktywnośćkulturalno-oświatowapolskichinstytucjipozaszkolnychnaGórnym

Śląsku(1848-1939),zachęcającdopodjęciadziałańnapolunaukowym,pisał:„Roz-

ległeramychronologiczne,rozproszeniemateriałówiwystępującelukiźródłowenie

pozwoliłyrozwinąćwrównymstopniuwszystkichpodejmowanychwątkówiwska-

zanejestprowadzeniedalszychposzukiwańźródłowych”3.Koniecznesądalszestudia

iposzukiwaniamogącewinteresującysposóbwzbogacićdotychczasowąwiedzę.

WybórcezuryczasowejobejmującejokresodWiosnyLudówdowybuchu

Iwojnyświatowejmożnauzasadnićwdwojakisposób.Popierwsze,przełomXIX

iXXwiekutookresmającyprzełomoweznaczeniedlarozwojumyśliandragogicz-

nej,gdyżwtedyporazpierwszyzwróconouwagęnapotrzebęreﬂeksjiteoretycznej

nadproblemamikształceniadorosłych.NafakttenzwracauwagęAgnieszkaStopiń-

ska-Pająk,którapisze,żewtymokresie„podjętekwestiekoncentrowałysięgłów-

niewokółzagadnieńdotyczącychnauczaniaelementarnego,popularyzacjiwiedzy

isamokształcenialudzidorosłych.Rozważanozatemprzedewszystkimproblemy

związaneznauczaniemikształceniemdorosłych,cowynikałozjednejstronyze

zróżnicowanejpracyoświatowejwśróddorosłych,zdrugiej-zolbrzymichpotrzeb

wiedzyomechanizmachiprawidłowościachnauczaniaikształceniadorosłych”4.

Drugipowódprzyjęciatakichgranicchronologicznychwiążesięzespecyﬁcz-

nąsytuacjąpolityczno-społecznąGórnegoŚląskaodWiosnyLudówdowybuchu

Iwojnyświatowej.Jesttoczaswalkiobudzenie,rozwójiumocnieniepolskiejświa-

domościnarodowej,walkimającejnacelu:„zdobycieprawdlajęzykapolskiego

wewszystkichgłównychdziedzinachżyciapublicznego,dążeniedouświadomienia

przynależnościnarodowej,budzeniemyśliopełnymwyzwoleniunarodowymipo-

łączeniuzprzyszłąniepodległąPolską”5.Okrestensprzyjałpowstawaniuróżnorod-

nychinstytucjiitowarzystworganizującychoświatędorosłych.JakpiszeP.P

.Bar-

czyk,„podczasWiosnyLudówwniespotykanydotychczassposóbreaktywowało

sięcałespołeczeństwogórnośląskie,towłaśniewtedyzaczęłypowstawaćrozmaite

polskieorganizacje,dającpoczątektzw.polskiemuruchowinarodowemu”6.

Cezurazamykającapracę-rok1914-zostaławyznaczonaprzezogólnyproces

dziejowyimauzasadnieniehistoryczneimetodologiczne.Wiążesięonazwydarze-

niaminasceniepolitycznejiwybuchemIwojnyświatowej.Rokprzedwybuchem

P.P

.Barczyk,Aktywnośćkulturalno-oświatowa…,s.12.

4A.Stopińska-Pająk,AndragogikawDrugiejRzeczypospolitej.Warunkirozwoju,problematyka,kon-

cepcje.PracenaukoweUniwersytetuŚląskiegowKatowicachnr1442,Katowice1994,s.18.

P.P

.Barczyk,Aktywnośćkulturalno-oświatowapolskichinstytucjipozaszkolnychnaGórnymŚląsku

(1848-1939).PracenaukoweUniwersytetuŚląskiegowKatowicachnr1297,Katowice1992,s.19.

Tamże,s.12.

Brak wyników

Edukacja dorosłych na Górnym Śląsku od Wiosny Ludów do wybuchu I wojny światowej Część 1 Sytuacja polityczna Górnego Śląska Prekursorzy pracy oświatowej Kierunki rozwoju edukacji dorosłych (1848–1914)

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra