Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
42
Edukacjaeuropejska...
Wielokulturowośćjakostanspołeczeństwaorazjegonastępstwadla
poszczególnychjednostekigrupcharakteryzuje:
–Obdarzaniepriorytetemgrupypochodzenia–jednostka
jestprzedewszystkimelementemgrupy,ajejzachowanieokreślaprzy-
należnośćgrupowa.Tożsamośćgrupowadominujenadtożsamością
osobową.Kładziesięnacisknapodkreślanieróżnicetnicznych,religij-
nych,terytorialnych,seksualnychitp.Grupysąsobieprzeciwstawione,
zaśspołeczeństwostanowiswegorodzajumozaikę,wktórejuprzywile-
jowanesąposzczególnestruktury,cechycharakterystyczneikategorie.
–Zaszeregowanieróżnic–osobycharakteryzowaneprzezróżni-
cującącechę(lubzespółcech)zajmująwyznaczoneim,jasnowydzielo-
nemiejsce.Przejawiasiętonp.wistnieniudzielniczamieszkiwanych
przezprzedstawicieliodrębnychgrupetnicznych,zktórychniektóre
mającharaktergetta.Celemtegojestuwypuklenieodmiennościprzez
stworzenieenklawsocjalnychiterytorialnychokreślanychjakohomo-
geniczne.
–Charakterystycznajurysdykcjagwarantującaprawa
każdemupodmiotowi–prawneuznaniemniejszości(etnicznych,sek-
sualnych,religijnychitp.)pociągazasobąnastępstwaadministracyjne,
np.politykędysponowaniaokreślonymifunduszami,dyskryminację
pozytywną.Relacjemiędzygrupamiijednostkamideterminujeprawo,
ajegodynamikawynikazuznaniaistnieniaiwartościowaniaróżnicy.
–Uznanierelatywizmukulturowego–uznanie,żekażdyele-
mentkulturypowinienbyćrozpatrywanywyłączniejakoczęśćkultury
dominującej,którąwspółtworzy.Pozwalatouniknąćdecentracjiiumoż-
liwiaupowszechnianiekoncepcjietnocentryzmukulturowego.Norma
stajesięczynnikiempospolitymiwzględniezdogmatyzowanym,zaśsy-
stemjejinterpretacjijestprzedmiotemzabiegówpolitycznychispołecz-
nych,copociągazasobąobniżeniejejwartości.
–Różnicajestwyrażanawprzestrzenipublicznej–ta
cechacharakteryzującażyciewspólnotoweipubliczneuważanajest
zanajlepszyśrodekuznawaniaodmienności.Szkołyróżnychszczebli,
dzielniceorazinstytucjemusząreprodukowaćróżnicekulturoweiczy-
nićjesocjologiczniepostrzegalnymi64.
64
Patrz:M.Abdallah-Pretceille:L’éducation...,op.cit.,s.25–28.
