Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Edukacjawkontekścieżycia,zdrowiaiglobalizacji
jakdaleceedukacjauwzględniawswychaktualnychtreściachidziałaniachpryncypia
jednostkowegoispołecznegozdrowia.
Piszącokontekstachedukacji,biorępoduwagęfunkcje,jakiespełniaipowinna
spełniaćwżyciu,zdrowiuiglobalizacji.Chodziprzytymgłównieowskazanietych
ważnychaspektów,któresąaktualniepostrzeganewnauceiartykułowanewwybranych
publikacjach,aktóreniesąlubsąwograniczonymzakresieuwzględnianewprocesach
edukacji,atakżewrefleksjinadedukacją.Zamiardotyczywięcmożliwościwzbogacenia
szerokopojmowanejedukacji,poprzezwglądwteprzestrzenieiproblemyżycia,którym
maonasłużyćiktórejejpowinnysłużyć.Pryncypiadotycząceżycia,wynikająceze
zgłębianiajegoistoty,stanowiąkryteriaocenyczynników,którejekształtują-zagrażają
istnieniulubwspierająjegotrwanieirozwój.
ŻYCIE–ORGANIZM–ZDROWIE–CHORObA
Ogólneiszerokieujęcieżycia-przezwyliczeniejegoistotnychcech-jestpo-
trzebne,kiedyżycieizdrowieczłowiekarozpatrujesięwpowiązaniuzeświatempozo-
stałychistotżywych,atakżeświatemnieożywionym,warunkującymichistnienie.Bywa
onodefiniowanenakilkasposobów,międzyinnymitraktujesięjejakosposóbistnienia
ifunkcjonowaniawszelkichorganizmów,charakteryzującysięprzedewszystkimzdol-
nościąprzyswajaniasubstancjizzewnątrz,wzrostuirozmnażaniasię(Podsiad2000).
Jestteżtraktowanyjakonieprzerwanyciągbiochemicznychprocesówprzemianymaterii
ienergiizotoczeniem.Organizm-tosystemożywiony,nktóregoposzczególneczęści
istrukturytworzązharmonizowanąpodwzględemfunkcjonalnymcałośćwykazującą
wszelkiecechyżycia”(sjp.pwn.pl).Organizmodżywiasię,oddycha,wydalazbędnepro-
dukty,reagujenaszeregbodźców,wzrastairozmnażasię.Pojęcieorganizmurozumiane
bywatakżejakoistotażywa,jakoustrójcielesnyczłowieka.Jakowielkametaforasłuży
dookreślaniazespołutworzącegojednącałość,jednostkęorganizacyjnąorganizmupań-
stwowego,politycznego,społecznegoitp.,atakżedookreślaniaegzystencji,bytowania,
działaniawpewnychwarunkach.
Istotyżywesąsystemamizbudowanymizokreślonychformistrukturinformacji,
energiiimaterii.Warunkiemkoniecznymichtrwaniaifunkcjonowaniawczasieiprze-
strzenijestnieustannepobieranie,przetwarzanieiwytwarzanieorazprzekazywaniein-
formacjiienergiizapośrednictwemstosownychformmaterii.Ichzróżnicowaniewyraża
sięmiędzyinnymiwgenetycznieprzekazywanychwzględniestałychstrukturachinfor-
macjiorazwkulturowychstrukturachinformacjiwytwarzanychiprzetwarzanychwcią-
guosobniczegoipokoleniowegożyciaspołecznego.Dopływokreślonychinformacji,
zdolnośćichwytwarzaniaiprzetwarzania,zdolnośćinformacyjnegoregulowaniastosun-
kówzotaczającąrzeczywistościątopodstawautrzymaniadynamicznejrównowagimię-
dzydanymsystememajegośrodowiskiemikształtowaniasiępoczuciabezpieczeństwa.
Życiemożnawięcująćjakodynamiczną,spójną,współdziałającąioddziałują-
cąnasiebiespecyficznąstrukturalno-funkcjonalnącałośćzłożonązmaterii,genetycz-
nejinformacjiienergiiwrazzwarunkującymjeiwspomagającymzewnętrznymśro-
dowiskiem.Środowiskotoobejmujezasobyspecyficznejmaterii,informacjiienergii,
15
