Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Edukacjajutra–Jakośćkształceniainiepowodzeniaszkolne
ЧастьIII.Успехиинеудачишкольноймолодежи
АнджейЯсиньски,ЗенонЯсиньски
ВыбранныеобусловленностиуспеховучениковначальныхшколОпольского
воеводствасперспективыотсеивающихисследований...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.95
БеатаЧупиньска
Обусловленностишкольныхнеудачиихвлияниенаходпроцессасоциализации..111
МарияКопштейн
Традицияисовременность-переченьобязательногочтениявшколевыше
гимназии:сократить,поменятьилиоставить?Размышленияолитературном
икультурномобразовании...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..121
ЧастьIV.Проблемымолодеживгимназиальномвозрасте
МалгожатаКусьпит
Творческийподходистилисправлятьсясострессомчеловекавпериодеранней
взрослости...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
...
...
...
...
...
...
..135
ДоротаДоминьска-Вербель
Личностныеобусловленностистратегиигимназиальноймолодежисправляться
вситуацииобщественногонапора...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...149
ЧастьV.Образованиебудущеговтеоретическихразмышлениях
ЙолантаЛенарт,ЗбигневЛенарт
Модельнаяшкольнаясреда.Идеяилидействительность...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.163
ТересаНецкар-Ильницка
Педагогикауспеха–перспективановойпедагогическойсубдисциплины...
...
...
...
...175
